Game Preview

ОЗП. МЕТОДИКА №2

  •  Russian    15     Public
    ОЗП
  •   Study   Slideshow
  • Декламация
    пополнение знаний и пониманий посредством заучивания фактов
    пополнение знаний и пониманий посредством изложения поставле
    пополнение знаний и пониманий посредством вступления в обсуж
    пополнение знаний и пониманий посредством использования вопр
  •  10
  • Основа критического мышления могут быть развиты у
    младших школьников
    учащихся среднего звена
    дошкольников
    старших школьников
  •  15
  • Виды долгосрочной памяти
    краткосрочная, эпизодическая, семантическая
    долгосрочная, эпизодическая, семантическая
    краткосрочная, рабочая, семантическая
    процедурная, эпизодическая, семантическая
  •  10
  • По пирамиде обучения, средний процент удержания полученной информации ученкиами, 30% дает
    чтение
    лекция
    практика
    демонстрация
  •  10
  • Определить содержание образования-значит решить вопрос
    с помощью чего учить
    чему учить
    сколько учить
    зачем учить
  •  10
  • Тщательное планирование и быстрая реализация планов является примером проявления критерия успешности обучения талантливых и одаренных учеников
    гибкость мышления
    концентрация
    самообразование
    быстрота мышления
  •  15
  • Суммативное оценивание это
    часть преподавания, содействие обучению
    зона ближайшего развития
    наблюдение за тем, что можно улучшить
    количественная отчетность
  •  5
  • Массовый сбор материала с помощью специально разработанных письменных опросников
    анализ
    диагностика
    тест
    анкетирование
  •  5
  • Ответная реакция подростка на авторитарное отношение со стороны взрослого
    стыд
    страх
    протест
    подчинение
  •  5
  • Одна из характеристик критического мышления
    быстрое установление закономерностей и взаимосвязей
    готовность экспериментировать с новыми идеями
    целеустремленность и способность к определению личных целей
    способность к рутинным занятиям
  •  10
  • Этапы реализации исследования в действии
    изменение плана, рефлексия плана, результат, повторное плани
    рефлексия, реализация плана, результат
    планирование, результат, реализация плана, рефлексия
    планирование, реализация плана, рефлексия, изменение плана,
  •  15
  • Метод стимулирования
    диспут
    управление
    приучение
    поощрение
  •  5
  • Примером проявления критерия выявления талантливых и одаренных учеников «быстрота мышления» является
    планируют долго, но реализуют быстрее всех
    способность запоминать и использовать информацию
    сосредоточенность на задании в течение длительного времени
    способность принимать альтернативные решения
  •  20
  • Один из компонентов метапознания
    составление рейтинга успеваемости
    мониторинг качества знаний
    утверждение образовательных стандартов
    познание себя в качестве ученика
  •  15
  • Тип диалога, при котором происходит обмен идеями для решения проблемы
    обсуждение
    изложение
    диспут
    полемика
  •  5