Share ОЗП. МЕТОДИКА №2
Save to Folder
Декламация
пополнение знаний и пониманий посредством заучивания фактов
пополнение знаний и пониманий посредством изложения поставле
пополнение знаний и пониманий посредством вступления в обсуж
пополнение знаний и пониманий посредством использования вопр
Основа критического мышления могут быть развиты у
младших школьников
учащихся среднего звена
дошкольников
старших школьников
Виды долгосрочной памяти
краткосрочная, эпизодическая, семантическая
долгосрочная, эпизодическая, семантическая
краткосрочная, рабочая, семантическая
процедурная, эпизодическая, семантическая
По пирамиде обучения, средний процент удержания полученной информации ученкиами, 30% дает
чтение
лекция
практика
демонстрация
Определить содержание образования-значит решить вопрос
с помощью чего учить
чему учить
сколько учить
зачем учить
Тщательное планирование и быстрая реализация планов является примером проявления критерия успешности обучения талантливых и одаренных учеников
гибкость мышления
концентрация
самообразование
быстрота мышления
Суммативное оценивание это
часть преподавания, содействие обучению
зона ближайшего развития
наблюдение за тем, что можно улучшить
количественная отчетность
Массовый сбор материала с помощью специально разработанных письменных опросников
анализ
диагностика
тест
анкетирование
Ответная реакция подростка на авторитарное отношение со стороны взрослого
стыд
страх
протест
подчинение
Одна из характеристик критического мышления
быстрое установление закономерностей и взаимосвязей
готовность экспериментировать с новыми идеями
целеустремленность и способность к определению личных целей
способность к рутинным занятиям
Этапы реализации исследования в действии
изменение плана, рефлексия плана, результат, повторное плани
рефлексия, реализация плана, результат
планирование, результат, реализация плана, рефлексия
планирование, реализация плана, рефлексия, изменение плана,
Метод стимулирования
диспут
управление
приучение
поощрение
Примером проявления критерия выявления талантливых и одаренных учеников «быстрота мышления» является
планируют долго, но реализуют быстрее всех
способность запоминать и использовать информацию
сосредоточенность на задании в течение длительного времени
способность принимать альтернативные решения
Один из компонентов метапознания
составление рейтинга успеваемости
мониторинг качества знаний
утверждение образовательных стандартов
познание себя в качестве ученика
Тип диалога, при котором происходит обмен идеями для решения проблемы
обсуждение
изложение
диспут
полемика
