Share Biologia - nauka o życiu
Save to Folder
Uszereguj podane etapy doświadczenia w kolejności zgodnej z zasadami ich
przeprowadzania. 1) sformułowanie problemu badawczego, 2) wniosek, 3) analiza wyników, 4) postawienie hipotezy, 5) przeprowadzenie doświadczenia, 6) obserwacja
6) obserwacja; 1) sformułowanie problemu badawczego; 4) postawienie hipotezy; 5) przeprowadzenie doświadczenia, 3) analiza wyników, 2) wniosek
Odżywianie to: A. Dostosowanie się do zmian, które zachodzą w środowisku.
B. Dostarczanie organizmowi składników pokarmowych.
C. Uwalnianie z pokarmu energii potrzebnej organizmowi do życia.
B. Dostarczanie organizmowi składników pokarmowych.
Oddychanie: A. Dostosowanie się do zmian, które zachodzą w środowisku.
B. Dostarczanie organizmowi składników pokarmowych.
C. Uwalnianie z pokarmu energii potrzebnej organizmowi do życia.
D. Zmiana położenia całego ciała lub jego części.
C. Uwalnianie z pokarmu energii potrzebnej organizmowi do życia.
Ruch: A. Dostosowanie się do zmian, które zachodzą w środowisku. B. Dostarczanie organizmowi składników pokarmowych. C. Uwalnianie z pokarmu energii potrzebnej organizmowi do życia. D. Zmiana położenia całego ciała lub jego części.
D. Zmiana położenia całego ciała lub jego części.
Reakcja na bodźce: A. Dostosowanie się do zmian, które zachodzą w środowisku. B. Dostarczanie organizmowi składników pokarmowych. C. Uwalnianie z pokarmu energii potrzebnej organizmowi do życia.
A. Dostosowanie się do zmian, które zachodzą w środowisku.
Uszereguj wymienione elementy budowy organizmu w kolejności od najprostszego do najbardziej złożonego:
1) tkanka, 2) organizm, 3) komórka, 4) układ, 5) narząd
3) komórka, 1) tkanka, 5) narząd, 4) układ, 2) organizm,
Pani Krysia w swojej pracy obserwuje zależności między organizmami a środowiskiem.
Pani Krysia zajmuje się …………………………
ekologią
Magda oglądała pod mikroskopem komórki skórki liścia cebuli. Okular mikroskopu
Magdy powiększał obraz 5 razy, a obiektyw – 30 razy. Podaj powiększenie obrazu
obserwowanego przez Magdę. Zapisz obliczenia poniżej.
5*30=150
Radek oglądał przez lupę skrzydła motyla. OBSERWACJA czy DOŚWIADCZENIE?
OBSERWACJA
Wojtek patrzył przez lornetkę na sarny na łące i liczył, ile ich
było. OBSERWACJA czy DOŚWIADCZENIE?
OBSERWACJA
Basia sprawdzała, jak woda z proszkiem do prania wpływa na
wzrost żyta. OBSERWACJA czy DOŚWIADCZENIE?
DOŚWIADCZENIE
Problem badawczy: 1. Zauważenie obiektów, zjawisk lub
procesów. 2. Pytanie, na które chcemy znaleźć odpowiedź podczas doświadczenia. 3. Jedna z możliwych odpowiedzi na problem badawczy.
4. Potwierdzenie lub odrzucenie hipotezy.
2. Pytanie, na które chcemy znaleźć odpowiedź podczas doświadczenia.
Hipoteza: 1. Zauważenie obiektów, zjawisk lub procesów. 2. Pytanie, na które chcemy znaleźć odpowiedź podczas doświadczenia. 3. Jedna z możliwych odpowiedzi na problem badawczy. 4. Potwierdzenie lub odrzucenie hipotezy.
3. Jedna z możliwych odpowiedzi na problem badawczy
Wniosek: 1. Zauważenie obiektów, zjawisk lub procesów. 2. Pytanie, na które chcemy znaleźć odpowiedź podczas doświadczenia. 3. Jedna z możliwych odpowiedzi na problem badawczy. 4. Potwierdzenie lub odrzucenie hipotezy.
4. Potwierdzenie lub odrzucenie hipotezy.
Oblicz powiększenie obiektywu mikroskopu, jeśli obserwowany obraz był
powiększony 200-krotnie, a okular powiększał 10-krotnie.
200*10=2000
Obserwacje okazów w ogrodzie botanicznym dostarczają wielu informacji o
A. zwierzętach.
B. roślinach.
C. bakteriach.
D. wirusach.
B. roślinach.
