Study

Cambridge 18 - Test 3 - Passage 3

0%

0 0 0

diagnosed levels of attainment

mức độ/trình độ học vấn đã được đánh giá

entrench the social divide

khoét sâu thêm sự phân hóa xã hội

academically selective schools

trường học chọn lọc học thuật

support statements with textual evidence

chứng minh quan điểm bằng dẫn chứng văn bản

the current pedagogical paradigm

mô hình/hệ tư tưởng sư phạm hiện hành

cognitive structures

cấu trúc nhận thức/tư duy

by way of analogy

bằng cách dùng biện pháp so sánh/loại suy

mixed-ability class

lớp học đa trình độ

empirical evidence

bằng chứng thực nghiệm

peer-to-peer learning

học tập đồng đẳng

struggling classmates

những bạn học đang chật vật/gặp khó khăn

provide and gradually remove scaffolding

cung cấp và rút dần sự hỗ trợ

a huge gap between the top and the bottom

khoảng cách quá lớn giữa nhóm giỏi nhất và kém nhất

zone of proximal development (ZPD)

vùng phát triển gần nhất

comprehensive schools

trường phổ thông đại trà

knowledge construction

sự kiến tạo/xây dựng kiến thức

set a brisk pace

đặt ra/dẫn dắt một nhịp độ nhanh nhẹn

enthusiasm wanes

sự nhiệt tình bị suy giảm

mediocrity prevails

sự cào bằng/tầm thường lên ngôi

a certain pride and zeal

một niềm tự hào và lòng hăng hái nhất định

physically struggle to keep up

chật vật/vật lộn về mặt thể chất để bắt kịp

minimal effects on learning outcomes

tác động rất nhỏ đến kết quả học tập

a life of passionate engagement

một cuộc đời với sự tham gia đầy nhiệt huyết

the brightest students

những học sinh sáng dạ/xuất sắc nhất

limit what the student is capable of

giới hạn khả năng/tiềm năng của học sinh