الموشحات

ما الصّورة البيانيّة في قول الشاعر: لم يكن وصلُك إلا حلمًا في الكرى أو خلسة المختلس؟

دلل على ثقافة الشّاعر من المقطع الأول

؟سَقَى اللهُ أيَّامَ الصَّبَابَةِ وَالهَوَى وَعًصرَ الشّبابِ الغَضِّ أكرِم بِهِ عَصرَا وَجَادَ أَصِيلاً بالقصيبَة لَم يُضَف إِلَى حُسنِهِ عَيبٌ سِوَى أنَّهُ مَرّا. أيُّ أسطر الموشح يتّفق في معناه مع قول الشاعر

:يرادف كلمة الحيا

اقرأ السّؤال في الصّورة

أي مقاطع الموشح مزج فيه الشاعر بين حالته النّفسيّة وملامح الطّبيعة؟

ما ُيماِثُل قوَل الّشاِعِر: ِ َوماُحــُّب الّديارَشــَغْفَنَ قلْبي َ ولَكْن حُّبَ مْنَ ســَكَن الّديارا

علل حذف الهمزة من الكلمات الآتية: سنا، الفضا،الحيا، الثنا.

هدية

.مفرد المنى:َ مُنْية، أُمنية، مَنيّة

ما العاطفة المسيطرة على الشاعر في المطلع

ما المعنى الذي خرج إليه فعل الأمر في المقطع المرافق في الصّورة؟

ما المعنى الذي يؤديه التّصغير في قول الشّاعر: " يا أُهيلَ الحيّ في وادي الغضا"؟

أجزاء الموشح على الترتيب

َفــِإذاا لمــاُءَ تناجـى والَحصى َوَخــلا ُكُّل َخليــٍل بِأَخيــِه. ما الدّلالة الإيحائية لكلمة تناجي؟

َينُسُب الّشاعُرإلى بعِض عناصِرالَّطبيعِةَ تصُّرفاٍتُ تشبُهَ تَصُّرفاِت الَبَشِر،اذكْرصورتين منهما.

فكساه الحسنُ ثوبًا معلمًا. ما إعراب الكلمتنين: ثوبا، ومعلما.