الموشحات

اقرأ السّؤال في الصّورة

أجزاء الموشح على الترتيب

:يرادف كلمة الحيا

ما الصّورة البيانيّة في قول الشاعر: لم يكن وصلُك إلا حلمًا في الكرى أو خلسة المختلس؟

؟سَقَى اللهُ أيَّامَ الصَّبَابَةِ وَالهَوَى وَعًصرَ الشّبابِ الغَضِّ أكرِم بِهِ عَصرَا وَجَادَ أَصِيلاً بالقصيبَة لَم يُضَف إِلَى حُسنِهِ عَيبٌ سِوَى أنَّهُ مَرّا. أيُّ أسطر الموشح يتّفق في معناه مع قول الشاعر

علل حذف الهمزة من الكلمات الآتية: سنا، الفضا،الحيا، الثنا.

دلل على ثقافة الشّاعر من المقطع الأول

ما ُيماِثُل قوَل الّشاِعِر: ِ َوماُحــُّب الّديارَشــَغْفَنَ قلْبي َ ولَكْن حُّبَ مْنَ ســَكَن الّديارا

َفــِإذاا لمــاُءَ تناجـى والَحصى َوَخــلا ُكُّل َخليــٍل بِأَخيــِه. ما الدّلالة الإيحائية لكلمة تناجي؟

ما العاطفة المسيطرة على الشاعر في المطلع

ما المعنى الذي خرج إليه فعل الأمر في المقطع المرافق في الصّورة؟

َينُسُب الّشاعُرإلى بعِض عناصِرالَّطبيعِةَ تصُّرفاٍتُ تشبُهَ تَصُّرفاِت الَبَشِر،اذكْرصورتين منهما.

أي مقاطع الموشح مزج فيه الشاعر بين حالته النّفسيّة وملامح الطّبيعة؟

ما المعنى الذي يؤديه التّصغير في قول الشّاعر: " يا أُهيلَ الحيّ في وادي الغضا"؟

فكساه الحسنُ ثوبًا معلمًا. ما إعراب الكلمتنين: ثوبا، ومعلما.

هدية

.مفرد المنى:َ مُنْية، أُمنية، مَنيّة