ОЗП. МЕТОДИКА №1 | Baamboozle - Baamboozle

0%

0 0 0

Back Restart

Обмен идеями для решения проблем происходит при

рассказе

диалоге

обсуждении

изложении

Демонстрация понимания фактов и идей

понимание

знание

применение

оценка

Компонент концепции «Я»

нейронный

практический

когнитивный

инновационный

Высший уровень учебных целей по таксономии Блума

применение

понимание

оценка

знание

Четвертая модель иерархии потребностей по теории Маслоу

потребность в защите

потребность в еде

потребность в любви

потребность в уважении

Расстояние между уровнем актуального и возможного развития ребенка

подмостки

зона ближайшего развития

подставки

зона дальнего развития

Восприятие и хранение в памяти визуальных изображений

мозжечок

височная доля мозга

затылочная доля мозга

лобная доля мозга

Один из факторов усовершенствования преподавания

исследование уроков

наличие категории

исследование результатов

исследование программы

Первоначальный этап реализации исследования урока

анализ результатов

совместное планирование

наблюдение за учениками

обучение класса

Дисциплинарный подход к осмыслению, оценке, анализу и синтезу информации, полученной в результате наблюдения, эксперимента или рассуждения

критическое рассуждение

критическое убеждение

трансформация

критическое мышление

Обучающийся в критериальной системе обучения это

объект деятельности

субъект изучения

субъект деятельности

объект учения

Высший уровень убеждений учителя в формировании установок и принятии решений

установки

убеждения

действия

решение задач

Цель оценивания для обучения

мониторинг качества знаний

определение рейтинга успеваемости

составление количественной отчетности

содействие в обучении учеников

Третий этап исследования урока

оказание поддержки коллегам

убеждения

обсуждение успешных моментов

постановка цели урока

Метапознание это соединение

внешняя+внутренняя мотивация

учебный материал+ученик

обучение+воспитание

учитель+методы