Share lập luận chặt chẽ
Save to Folder
1. Trình tự nào tạo thành một lập luận rõ ràng nhất? A. Ví dụ → cảm xúc → quan điểm → kết thúc B. Quan điểm → lí do → dẫn chứng/ví dụ → kết luận C. Kết luận → quan điểm → lặp lại ý kiến
2. Câu nào nên TRÁNH khi phản biện? A. “Lập luận này chưa thật thuyết phục vì…” B. “Nếu nhìn từ góc độ khác,…” C. “Ý kiến của bạn thật ngớ ngẩn!”
3. Câu nào thể hiện phản biện tôn trọng nhưng sắc bén? A. “Tôi hiểu ý này, tuy nhiên có một điểm cần xem xét…” B. “Bạn hoàn toàn sai.” C. “Không cần giải thích, ai cũng biết rồi.”
4. Khi đưa ra một lí do, bước nào giúp lập luận có sức nặng hơn? A. Nói lại lí do bằng giọng mạnh hơn. B. Thêm dẫn chứng, ví dụ hoặc tình huống cụ thể. C. Dùng thật nhiều từ khó.
5. Khi gặp một ý kiến trái chiều, cách xử lí hợp lí nhất là gì? A. Tìm điểm chưa hợp lí, giải thích và đưa ra góc nhìn khác. B. Chuyển sang nói về tính cách của người đưa ý kiến. C. Lặp lại quan điểm của mình nhiều lần.
1. “Học sinh nên được dùng điện thoại trong giờ học khi cần thiết.” Lí lẽ nào mạnh nhất? A. Vì điện thoại rất hiện đại. B. Vì khi có hướng dẫn, điện thoại giúp tra cứu nhanh mà vẫn có thể kiểm soát sự xao nhãng. C. Vì hầu như ai cũng có điệ
2. “Trường học nên có thêm cây xanh.” A. Cây xanh tạo bóng mát, cải thiện không gian và có thể giúp sân trường dễ chịu hơn. B. Vì màu xanh rất đẹp. C. Vì em thích ngồi dưới cây.
3. “Không nên đánh giá một người chỉ qua điểm số.” A. Vì điểm thấp nhìn buồn. B. Vì nhiều bạn không thích kiểm tra. C. Vì điểm số chỉ đo một phần kết quả học tập, trong khi năng lực còn gồm sáng tạo, giao tiếp và giải quyết vấn đề.
4. “Học sinh nên đọc sách mỗi ngày.” A. Vì giáo viên thường nói vậy. B. Đọc thường xuyên giúp mở rộng vốn từ, kiến thức và khả năng tập trung. C. Vì sách có nhiều trang.
5. “Đồng phục học sinh là cần thiết.” A. Đồng phục có thể tạo cảm giác thống nhất và giảm áp lực so sánh trang phục, dù vẫn cần thoải mái. B. Vì đồng phục nào cũng đẹp. C. Vì không mặc thì rất kỳ.
6. “Bài tập nhóm luôn tốt hơn bài cá nhân.” Lập luận phản biện tốt nhất? A. Không, em ghét làm nhóm. B. Sai hoàn toàn! C. Làm nhóm có lợi cho hợp tác, nhưng một số nhiệm vụ cá nhân cần thiết để đánh giá năng lực riêng của từng người.
7. “Người có nhiều người theo dõi trên mạng đáng tin hơn.” A. Nhiều người theo dõi không bảo đảm thông tin chính xác; độ tin cậy cần dựa vào bằng chứng và chuyên môn. B. Đúng vì họ nổi tiếng. C. Sai vì mạng xã hội rất chán.
8. “Nên cấm hoàn toàn trò chơi điện tử.” A. Vì game tốn điện. B. Cấm hoàn toàn chưa hợp lí; cần xem thời lượng, nội dung và ảnh hưởng thực tế thay vì coi mọi trò chơi đều có hại. C. Vì bố mẹ thường không thích game.
9. “Một người nói tự tin chắc chắn là đúng.” A. Giọng to nghe thuyết phục hơn. B. Em nghĩ người nhút nhát thường sai. C. Sự tự tin là cách trình bày; tính đúng sai phải được kiểm tra bằng lí lẽ và bằng chứng.
10. “Học online không thể hiệu quả.” A. Hiệu quả phụ thuộc vào cách tổ chức, người học và loại nhiệm vụ; vì vậy không thể kết luận mọi hình thức học online đều kém. B. Vì màn hình nhỏ. C. Vì em thích đến trường hơn.
11. “Ai thất bại một lần thì không phù hợp với việc đó.” A. Đúng vì thất bại rất đáng sợ. B. Một lần thất bại chỉ cho thấy kết quả ở một thời điểm; người đó có thể học từ sai lầm và tiến bộ. C. Sai vì em từng thất bại.
