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Diagnóstico sobre temas de equidad e inclusión ...

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    juego para diagnósticar el conocimiento sobre temas de equidad e inclusión en la educación superior en Chile
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  • Cúal es el número de la Ley General de Educación Superior en Chile:
    20191
    20091
    21901
    21091
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  • Comente: "La educación superior es un derecho, cuya provisión debe estar al alcance de todas las personas, de acuerdo a sus capacidades y méritos"
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  • Mencione al menos una de las funciones que cumplen las universidades
    investigación, docencia, extensión, cultivar las ciencias, las humanidades, las artes y las tecnologías
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  • mencione al menos una de las funciones que cumple un instituto profesional
    docencia, crear, preservar y transmitir conocimiento, docencia, innovación y vinculación con el medio
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  • mencione al menos una de las funciones de los centro de formación técnica
    cultivar las tecnologías y las técnicas, crear, preservar y transmitir conocimiento, formar técnicos, docencia, innovación y vinculación con el medio
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  • Qué diferencia a una universidad de un instituto profesional y de un centro de formación técnica
    la docencia
    la innovación
    la investigación
    la vinculación con el medio
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  • El sistema de acceso a la educación superior chilena considera:
    programas complementarios al de acceso general
    programas de acceso general
    todas las anteriores
    programas de acceso especiales
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  • Que especifica la ley 20.422?
    normas para la inclusión de estudiantes inmigrantes
    normas para la Inclusión de personas con discapacidad
    normas para la inclusión de la diversidad
    normas para la inclusión de estudiantes sin recursos econ.
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  • el término usado en la ley para que el sistema de EESS permita la inclusión de personas con discapacidad es:
    enfoque de educación inclusiva
    DUA
    adaptaciones curriculares
    ajustes razonables
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