¿Cúal es el Decreto por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Canarias?
DECRETO 211/2022, de 10 de noviembre
¿Cuántos objetivos estable el Real Decreto 157/2022 para la Educación Primaria?
14
¿Cuántos criterios de evaluación se han establecido en el currículo de Lengua Extranjera?
6
¿verdadero o falso? Para la elaboración del currículo de Lenguas Extranjeras no se ha empleado como guía el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas: Aprendizaje, Enseñanza, Evaluación.
falso
¿Cuántas competencias clave estable el Real Decreto 157/2022?
8
¿verdadero o falso? Al final de cada ciclo, el equipo docente adoptará las decisiones relativas a la promoción del alumnado de manera colegiada, tomando especialmente en consideración la información y el criterio del tutor o la tutora
Verdadero
¿verdadero o falso? La Educación Primaria comprende tres ciclos de dos años académicos cada uno
Verdadero
¿verdadero o falso? El profesorado evaluará únicamente los aprendizajes del alumnado como los procesos de enseñanza
Falso. El profesorado evaluará tanto los aprendizajes del alumnado como los procesos de enseñanza y su propia práctica docente.
¿Qué ley modifica la LOMLOE?
La Ley Orgánica 2/2006, de Educación (LOE).
¿Cuántas competencias específicas se han establecido en el currículo de Lengua Extranjera?
Seis (comprensión, producción, interacción, mediación, plurilingüismo, interculturalidad)
¿Qué relación tiene el Decreto 211/2022 con el RD 157/2022?
Lo desarrolla y adapta al contexto canario.
A parte de los objetivos de la Educación Primaria previstos en el artículo 7 del Real Decreto 157/2022, ¿en qué otra ley se hace mención a unos fines específicos para la Comunidad Autónoma de Canarias?
Decreto 211/2022
¿Qué son los BLOQUES COMPETENCIALES?
Son el eje del currículo de cada área: integran las competencias específicas, los descriptores del Perfil de salida y los criterios de evaluación
¿v o f?El Perfil de salida del alumnado al término de la enseñanza básica identifica y define, en conexión con los retos del siglo XXI, las competencias clave que el alumnado debe haber desarrollado al finalizar la educación básica
VERDADERO
¿Qué elemento del curriculum indica los niveles de desempeño esperados en el alumnado en las situaciones o actividades a las que se refieren las competencias específicas de cada área en un momento determinado de su proceso de aprendizaje?
Los criterios de evaluación