Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9394/96, a cidadania é uma finalidade fundamental da Educação. O que é cidadania?
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Quais objetivos da Educação Matemática Crítica?
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Qual é o tipo de ambiente de aprendizagem? (1) Exercício/Matemática Pura; (2) Exercício/Semirrealidade; (3) Exercício/vida real; (4) investigação/Matemática Pura; (5) Investigação/Semirrealidade; (6) Investigação/vida real
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Qual é a diferença entre Direitos Humanos e Direitos Fundamentais?
Direitos fundamentais são positivados pelo direito constitucional; direitos humanos são conquistados para além do ordenamento júridico
Um modo de inserir a Educação Matemática Crítica nas aulas de Matemática é por meio de Cenários de Investigação. O que são cenários de Investigação?
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Segundo o PNEDH (2007), a educação em direitos humanos é compreendida como um processo sistemático e multidimensional que orienta a formação do sujeito de direitos. Quais são essas dimensões da Educação em Direitos Humanos?
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Qual é o tipo de ambiente de aprendizagem? (1) Exercício/Matemática Pura; (2) Exercício/Semirrealidade; (3) Exercício/vida rela; (4) investigação/Matemática Pura; (5) Investigação/Semirrealidade; (6) Investigação/vida real
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Como podemos entender a Matemática na perspectiva da Educação Matemática Crítica?
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Qual é o tipo de ambiente de aprendizagem? (1) Exercício/Matemática Pura; (2) Exercício/Semirrealidade; (3) Exercício/vida rela; (4) investigação/Matemática Pura; (5) Investigação/Semirrealidade; (6) Investigação/vida real
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O que é "crítica" na perspectiva da Educação Matemática Crítica?
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Sobre as gerações de direitos humanos. Quais são as três gerações segundo Karel Vasak? Explique cada uma delas
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