¿Quiénes son los autores que definen la evaluación como "ofrecer información sobre el proceso educativo en todas sus etapas"?
Stufflebeam y Shinkfield
Stufflebeam y Martin
Shinkfield y Scriven
Modelo CIPP: Evaluación del proceso
Procedimiento de selección y perfil de egreso
Gestión académica y administrativa
Comprobar aciertos,logros,productividad académica
Es un documento normativo emitido por la Secretaría de educación Pública en México el 21 de Octubre de 2008
El currículo 2002-2012
Acuerdo 444
Competencias genéricas
¿Cuál es la característica principal de la lógica de currículo aplicada en el sistema educativo mexicano desde 1979?
Descentralización y flexibilización del currículo
Menor autonomía para las entidades federativas
Menor adecuación a las realidades locales
Es el proceso sistemático de recolección y análisis de información sobre un currículo con el fin de valorar su efectividad,relevancia, coherencia y capacidad para cumplir con los objetivos establecidos y las necesidades de loe estudiantes.
la evaluación curricular
La evaluación por competencias
Establecer las necesidades de actualización teórica y metodológica es el propósito de realizar:
Una evaluación curricular
Evaluación por competencias
Evaluación del aprendizaje
¿Cuál ley respalda el derecho a la educación, tal como se establece en la Constitución Política Mexicana?
Ley General de Educación
Artículo 3ro
Es un conjunto organizado de instituciones, normativas y procedimientos destinados a proporcionar educación a todos los niveles y modalidades en el país
La reformación de modelos educativos, institucionales y programas son parte de los cambios de:
El currículum de 1979
El currículum en el período 2022-2012
¿Quién aborda la elaboración y el planteamiento del currículo de forma ordenada?
Stake
Scriven
Tyler
Cronbach
El perfil de ingreso y egreso y la congruencia interna externa del currículo son criterio comúnmente utilizados en:
La evaluación del contexto
La evaluación por competencias
La evaluación curricular
Quienes se refieren a la necesidad de considerar la evaluación no solo como un proceso de recolección de datos, sino tambien como un acto de juicio crítico sobre la calidad y efectividad del programa ó currículo evaluado
Stake, Cronbach y Scriven
Cronbach, Stake y Scriven
Cronbach, Stufflebeam y Scriven
Modelo CIPP: Evaluación de entrada.
Procedimiento de selección y perfil de egreso
Gestión académica y administrativa
Característica de la intitución,planes,programas,población
Modelo CIPP: Evaluación del contexto
Gestión académica y administrativa
Procedimiento de selección y perfil de egreso
Características de la institución,planes,programas,población
Comprobar aciertos,logros productividad académica
Garantiza que toda persona tenga el derecho a recibir educación, además de establecer los principios y objetivos que deben guiar el sistema educativo nacional
Artículo 3
Ley General de Educación
Reforma educativa que tiene como objeto transformar el sistema educativo para que sea más inclusivo, equitativo y centrado en el desarrollo integral de los estudiantes
Nueva Escuela Mexicana
Sistema Educativo Nacional
Elaboración y planteamiento del currículum de forma ordenada es el enfoque principal de:
Shinkfield
Stufflebeam
Ralph Tyler
Establece el perfil de egreso del estudiante en 11 competencias genéricas
Acuerdo 444 de bachillerato
Competencias genéricas
Evaluación curricular
Docentes, estudiantes, administradores educativos, especialistas en currículo, padres de familia y tutores son quienes participan en:
El proceso de evaluación curricular
El modelo CIPP
Evaluación curricular
¿En qué artículo de la Constitución Política Mexicana se establece el derecho a la educación?
Artículo 3
Ley General de Educación
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