Бұл технология білім алушылардың шығармашылық ойлауына қалай әсер етеді?
Бағдарламалап оқытуда оқушылар өз қарқынымен жұмыс істейтіндіктен, оларда белсенді ойлау, жаңа шешімдер іздеу дағдылары дамиды.
Бағдарламалап оқыту дәстүрлі оқыту әдістерін толығымен алмастыра ала ма?
Білім алушы өз ойларымен бөліседі. Тек негізделген, дәлелді жауаптар қабылданады.
Бағдарламалап оқыту технологиясы білім сапасын арттыра ала ма?
Иә, бағдарламалап оқыту технологиясы білім сапасын арттыра алады. Бұл оқыту әдісі жүйелілік, жеке қарқынмен меңгеру, тұрақты кері байланысты қамтамасыз етеді.
Тармақталған бағдарламалау (Norman Crowder) ерекшелігі қандай?
Оқушының жауабына байланысты оқыту бағыты өзгеріп отырады. Егер дұрыс жауап берсе, келесі бөлімге өтеді, ал қате жауап берсе, қосымша түсіндірме беріледі.
Мұғалім сабақ жоспарын бағдарламалап оқыту технологиясына сүйене отырып қалай құрастыра алады?
Өз тәжірибесіне негізделген кез келген жауаптар қабылданады.
Бағдарламалап оқытудың қандай түрлері бар?
Сызықтық бағдарламалау (B. F. Skinner теориясы), Тармақталған бағдарламалау (Norman Crowder теориясы), аралас (бейімделген) бағдарламалау
Бағдарламалап оқыту технологиясын кім енгізді және қай жылы?
Бағдарламалап оқыту технологиясын америкалық психолог Б. Ф. Скиннер (B. F. Skinner) 1954 жылы енгізді.
Бұл әдіс барлық пәндерге бірдей тиімді ме? Неге?
Бағдарламалап оқыту барлық пәндерде қолдануға болатын әмбебап әдіс болғанымен, оның тиімділігі пәннің ерекшелігіне байланысты өзгеруі мүмкін.
Бағдарламалап оқыту дегеніміз не? Бұл түсінік қашан және қалай пайда болды?
Бағдарламалап оқыту – оқу материалын белгілі бір жүйемен, кішігірім бөліктерге (кадрларға) бөліп, кезең-кезеңмен меңгерту әдісі.
Аралас (бейімделген) бағдарламалау –
бұл әдіс сызықтық және тармақталған бағдарламалаудың элементтерін біріктіреді.