Inquiry

ขั้นที่ 5 (Evaluate) การให้คะแนนนักเรียนผ่านการทำกิจกรรมออนไลน์ เช่น การสร้างคลิปวิดีโอสรุปเนื้อหา เป็นวิธีที่ช่วยประเมินการเรียนรู้ในเชิงปฏิบัติได้ ถูก/ผิด

ขั้นที่ 1 (Engage) การใช้เกมออนไลน์ที่มีคำถามเชิงสร้างสรรค์ช่วยกระตุ้นความสนใจของนักเรียนได้ถือว่าตรงกับแนวคิด Inquiry-Based Learning ถูก/ผิด

การสอนแบบให้ผู้เรียนค้นข้อมูลเอง หาประเด็นเองและสรุปผลเองเป็นการสอนแบบ Structure Inquiry

ขั้นที่ 2 (Explore) การให้นักเรียนค้นคว้าข้อมูลในอินเทอร์เน็ตเกี่ยวกับหัวข้อที่เรียนโดยไม่มีการแนะนำแหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้ เป็นวิธีการที่เหมาะสม ถูก/ผิด

ขั้นที่ 3 (Explain) ครูให้นักเรียนอธิบายผลการทดลองผ่านการสร้างอินโฟกราฟิกด้วยซอฟต์แวร์ Canva หรือ PowerPoint ถูก/ผิด

ขั้นที่ 2 (Explore) นักเรียนไม่สามารถใช้โปรแกรมจำลองสถานการณ์ทางวิทยาศาสตร์ (Simulation Software) ในการสำรวจปรากฏการณ์ต่าง ๆ ได้ ถูก / ผิด

ขั้นที่ 4 (Elaborate) นักเรียนสามารถใช้แอปพลิเคชัน AR (Augmented Reality) เพื่อเชื่อมโยงความรู้จากบทเรียนกับสถานการณ์ในชีวิตจริงได้ ถูก/ผิด

ขั้นที่ 3 (Explain) การใช้ระบบ LMS (Learning Management System) เพื่อให้นักเรียนแบ่งปันความรู้และอภิปรายกันในชั้นเรียน เป็นการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในขั้น Explain

ขั้นที่ 5 (Evaluate) การประเมินผลจะไม่สามารถใช้เครื่องมือออนไลน์ เช่น Google Forms หรือ Kahoot เพื่อวัดความเข้าใจของนักเรียนได้ ถูก/ผิด

ขั้นที่ 4 (Elaborate) นักเรียนสามารถใช้แอปพลิเคชัน AR (Augmented Reality) เพื่อเชื่อมโยงความรู้จากบทเรียนกับสถานการณ์ในชีวิตจริงได้ ถูก/ผิด

ขั้นที่ 4 (Elaborate) นักเรียนไม่ควรใช้เทคโนโลยี เช่น การพิมพ์ 3 มิติ หรือซอฟต์แวร์จำลอง เพื่อพัฒนาโครงงานเพิ่มเติมจากความรู้ที่ได้เรียน ถูก/ผิด

ขั้นที่ 1 (Engage) ครูใช้วิดีโอเสมือนจริง (VR) เพื่อสร้างความสนใจและกระตุ้นการตั้งคำถามเกี่ยวกับหัวข้อที่เรียน ถูกหรือผิด