El padre o la madre está sentado al lado y le sopla las respuestas al niño. 👉 ¿Cómo lo gestionas con amabilidad y firmeza?
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El estudiante empieza a llorar porque algo no le sale. 👉 ¿Qué haces para apoyarlo y seguir con la clase?
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Al final de la clase, el padre pregunta: “¿Cómo evalúa el nivel de mi hijo?” 👉 ¿Cómo respondes sin comprometerte demasiado, ya que es solo una clase diagnóstica?
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Al final de la clase, el padre dice: “No estoy seguro de que mi hijo haya aprendido mucho.” 👉 ¿Cómo respondes con empatía y profesionalismo?
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Durante la clase, el alumno está distraído con otra ventana o el móvil. 👉 ¿Qué haces para volver a captar su atención?
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Durante la clase, el niño pregunta cosas fuera de contexto: “¿Cuántos años tienes?” o “¿Tienes mascotas?” 👉 ¿Cómo rediriges la atención sin apagar su curiosidad?
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Durante la actividad, el alumno usa lenguaje inapropiado: “Esto es una ******.” 👉 ¿Cómo reaccionas sin crear conflicto?
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El estudiante no responde a ninguna pregunta y parece muy tímido o bloqueado. 👉 ¿Qué puedes hacer para que se sienta más cómodo y participe?
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El alumno interrumpe constantemente o quiere hablar todo el tiempo. 👉 ¿Cómo mantienes la dinámica positiva sin perder el control?
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El alumno dice a mitad de clase: “Esto ya lo sé, me aburro.” 👉 ¿Cómo mantienes su interés sin romper el ritmo de la clase?
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El alumno dice: “No me gusta este curso, soy muy malo en esto.” 👉 ¿Cómo reaccionas para animarlo sin minimizar lo que siente?
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Hay mucho ruido en casa del alumno (televisión, familia hablando). 👉 ¿Cómo reaccionas para seguir con la clase sin perder la concentración?
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