Eigrifikacija drži ali ne drži

Zmanjšuje možnosti za sodelovanje med učenci. DRŽI/NE DRŽI

Omogoča prilagodljivo učno izkušnjo. DRŽI/NE DRŽI

Spodbuja kritično mišljenje. DRŽI/NE DRŽI

Učenci, ki se soočajo s težavami pri učenju, lahko s tem bolje sledijo učnemu procesu. DRŽI/NE DRŽI

Spodbuja učence k samostojnemu iskanju rešitev. DRŽI/NE DRŽI

Ne spodbuja samostojnega dela. DRŽI/NE DRŽI

Učenci lahko delajo s svojim tempom. DRŽI/NE DRŽI

Spodbuja učence k inovativnemu razmišljanju. DRŽI/NE DRŽI

Krepi zunanjo motivacijo za učenje. DRŽI/NE DRŽI

Učenci so prisiljeni slediti enotnemu tempu. DRŽI/NE DRŽI

Povratne informacije so lahko zmedene in težko razumljive. DRŽI/NE DRŽI

Krepi odvisnost od nagrad. DRŽI/NE DRŽI

Prispeva k razvoju socialnih veščin pri učencih. DRŽI/NE DRŽI