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Magnetismo

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    Para repasar contenidos de magnetismo y diseño experimental.
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  • Nombra tres objetos que sean atraídos por los imanes.
    Clavos, tornillos, alfileres o cualquier objeto que contenga hierro.
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  • Nombra tres materiales que sean atraídos por los imanes.
    Hierro, cobalto y níquel.
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  • ¿Qué es el magnetismo?
    Es la capacidad que tienen los imanes de atraer algunos metales.
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  • ¿Qué es la magnetita?
    La magnetita es un imán natural.
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  • ¿Qué tipos de imanes hay?
    Hay imanes naturales y artificiales.
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  • ¿En qué se diferencian los imanes naturales de los artificiales?
    Se diferencian en que a los imanes artificiales los fabrican las persona y los naturales existen en la naturaleza.
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  • Nombra tres usos que se le dan a los imanes.
    Se usan en los parlantes de los equipos de música, en las cerraduras de las puertas de los edificios, en las tarjetas magnéticas, entre otros.
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  • ¿Qué son los polos de los imanes?
    Los polos son las zonas donde se concentra la fuerza de un imán.
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  • ¿Qué sucede cuando acercamos dos imanes por sus polos opuestos?
    Cuando acercamos dos imanes por sus polos opuestos, éstos se atraen.
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  • ¿Qué sucede cuando acercamos dos imanes por sus polos iguales?
    Cuando acercamos dos imanes por sus polos iguales, éstos se rechazan o repelen.
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  • Sabemos que la fuerza magnética atraviesa ciertos materiales, ¿en qué situaciones hacemos uso de esta propiedad en casa?
    Usamos esta propiedad cuando "pegamos" papeles o recordatorios en la heladera de casa..
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  • Los chicos querían saber qué imán era más fuerte, decidieron comparar las distancia de atracción para averiguarlo. El grupo de Caro usó una hoja rayada y el de Seba una cuadriculada. ¿Es esto correcto?.
    No es correcto porque usaron distintas unidades de medida, los cuadritos son más chiquitos que los renglones.
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  • Los chicos querían saber qué imán era más fuerte, decidieron comparar las distancia de atracción para averiguarlo. El grupo de Caro usó una hoja rayada y el de Seba una cuadriculada. ¿Qué les dirías para que su experimento sea correcto?
    Le diría que deben usar la misma unidad para medir, que usen todos las hojas cuadriculadas o todos las rayadas y todos una regla.
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  • Los chicos querían saber qué imán era más fuerte, decidieron contar cuántos objetos metálicos podía atraer cada uno para averiguarlo. Para esto usaron clavos, tornillos y alfileres mezclados. ¿Es esto correcto?¿Por qué?
    Esto no es correcto porque los clavos, los tornillos y los alfileres pueden tener distinto tamaño y peso, daría un resultado poco confiable científicamente.
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  • Los chicos querían saber qué imán era más fuerte, contaron cuántos objetos metálicos podía atraer cada uno para averiguarlo. Para esto usaron clavos, tornillos y alfileres mezclados. ¿Qué podrían hacer para tener un resultado confiable?
    Para que su resultado sea confiable deberían elegir un mismo tipo de objetos para atraer
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  • Los chicos querían averiguar cual imán era más fuerte, para esto fueron interponiendo hojas de carpeta entre el imán y el objeto, cuando se les terminaron las hojas usaron pañuelos. ¿Es esto correcto?
    No es correcto porque para tener un resultado confiable científicamente deben usar siempre un mismo material.
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