создание методической структуры урока в виде системы последовательных действий учителя и ученика по достижению целей урока, оформленной каким-либо способом (конспект урока, сценарий, план, схема, методическая разработка, техн. карта)
конструирование урока
15
создание педагогической структуры урока (цели, содержание, методы и приемы, организационные формы…), представляющей целостный педагогический процесс освоения материала в соответствии с поставленной целью.
проектирование урока
15
процесс определения основных его параметров; эскиз, предварительный образ урока
моделирование урока
15
Ожидаемый результат деятельности, достижимый за определенный промежуток времени.
цель
15
Продолжите ряд 3 примерами: "проблемная задача", "значение слова", "группировка"
Приемы постановки цели на уроке: +3
15
Дайте 5 характеристик цели урока (критерии SMART)
конкретная, измеримая, достижимая, актуальная в данных условиях, ограниченная во времени
15
Назовите упущенные элементы таксономии Б.Блума: знание - п...- применение - а... - синтез - о ...
... - понимание - ... - анализ - ...оценка
15
Закончите высказывание: Начинать формулировку целей урока полезно с определения
конечного результата
15
Назовите тип урока по его этапам!
урок усвоения новых знаний
15
Назовите тип урока по его видам: Письменные работы, устные опросы, викторина, смотр знаний, творческий отчет, защита проектов, рефератов, тестирование, конкурсы
урок развивающего контроля
15
Определите тип урока по его цели: научить детей структуризации полученного знания, развивать умение перехода от частного к общему и наоборот, научить видеть каждое новое знание, повторить изученный способ действий в рамках изучаемой темы.
Какие глаголы НЕ подходят для формулирования целей/задач урока: узнать, выбрать, перечислить, соотносить, понять, почувствовать, объяснить, классифицировать.
узнать, понять, почувствовать
15
Отредактируйте цель: "Ученики будут знать терминологию".
Каждый ученик сможет объяснить различия между терминами, ....
15
О чем идет речь: это единство чувственного восприятия, теоретического мышления и практической деятельности. Она осуществляется на каждом жизненном шагу, во всех видах деятельности и социальных взаимоотношений?
познавательная деятельность
15
Придумайте заголовок!
Критерии эффективности урока
15
В среднем школьном возрасте (от 10–11 до 14–15 лет) определяющую роль играет
