Ожидаемый результат деятельности, достижимый за определенный промежуток времени.
цель
Oops!
Check
Okay!
Check
15
процесс определения основных его параметров; эскиз, предварительный образ урока
моделирование урока
Oops!
Check
Okay!
Check
15
Определите тип урока по его цели: научить детей структуризации полученного знания, развивать умение перехода от частного к общему и наоборот, научить видеть каждое новое знание, повторить изученный способ действий в рамках изучаемой темы.
Закончите высказывание: Начинать формулировку целей урока полезно с определения
конечного результата
Oops!
Check
Okay!
Check
15
Продолжите ряд 3 примерами: "проблемная задача", "значение слова", "группировка"
Приемы постановки цели на уроке: +3
Oops!
Check
Okay!
Check
15
создание педагогической структуры урока (цели, содержание, методы и приемы, организационные формы…), представляющей целостный педагогический процесс освоения материала в соответствии с поставленной целью.
проектирование урока
Oops!
Check
Okay!
Check
15
Назовите упущенные элементы таксономии Б.Блума: знание - п...- применение - а... - синтез - о ...
... - понимание - ... - анализ - ...оценка
Oops!
Check
Okay!
Check
15
В среднем школьном возрасте (от 10–11 до 14–15 лет) определяющую роль играет
общение со сверстниками.
Oops!
Check
Okay!
Check
banana
Go to last place!
Oops!
gold
Win 50 points!
Okay!
gift
Win 25 points!
Okay!
lifesaver
Give 25 points!
Oops!
15
О чем идет речь: это единство чувственного восприятия, теоретического мышления и практической деятельности. Она осуществляется на каждом жизненном шагу, во всех видах деятельности и социальных взаимоотношений?
познавательная деятельность
Oops!
Check
Okay!
Check
15
Назовите тип урока по его видам: Письменные работы, устные опросы, викторина, смотр знаний, творческий отчет, защита проектов, рефератов, тестирование, конкурсы
урок развивающего контроля
Oops!
Check
Okay!
Check
monster
Reset all scores!
Oops!
seesaw
Swap points!
Okay!
rocket
Go to first place!
Okay!
thief
Give points!
5
10
15
20
25
15
Какие глаголы НЕ подходят для формулирования целей/задач урока: узнать, выбрать, перечислить, соотносить, понять, почувствовать, объяснить, классифицировать.