Es la disciplina de la pedagogía que se ocupa del estudio y la intervención en los procesos de enseñanza y aprendizaje
Pedagogía
Didáctica
Epistemología
Sociología
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¿A quien se considera comúnmente como padre de la didáctica?
Jean Piaget
Freire
Juan Amos Comenio
Vygotsky
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El aprendizaje significativo es un concepto desarrollado por
Pavlov
David Ausubel
Watson
Ninguno de los anteriores
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La información nueva debe relacionarse con la información poseída para que se dé:
Aprendizaje por competencias
Aprendizaje en línea
Ninguna de las anteriores
Aprendizaje significativo
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Debe relacionarse con la información poseída para que se dé:
El andamiaje
El aprendizaje significativo
Ninguna de las anteriores
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En el aprendizaje significativo la nueva información debe ser;
Ninguna de las anteriores
Solo comprensible
Comprensible y tener relevancia para el estudiante
Es suficiente que sea relevante para el estudiante
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Enfoque en el que los estudiantes adquieren conocimiento y habilidades trabajando durante un periodo de tiempo extenso para investigar y responder a una pregunta, problema o desafío complejo:
Aprendizaje cooperativo
Aprendizaje Basado en Proyectos
Mayéutica
Aprendizaje significativo
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Metodología en la que los estudiantes trabajan juntos en pequeños grupos para lograr un objetivo común.
Aprendizaje significativo
Aprendizaje cooperativo
Mayéutica
Aprendizaje Basado en Proyectos
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Tiene como objetivo resolver un problema complejo y crear un producto final
Aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje cooperativo
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Tiene como objetivo colaborar para aprender contenido específico y desarrollar habilidades interpersonales:
Aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje cooperativo
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Método de enseñanza filosófico atribuido a Sócrates
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje basado en proyectos
Mayéutica
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Es una herramienta que guía al docente en la planificación de las clases, asegurando que los contenidos, métodos y recursos estén alineados con las metas de aprendizaje de los estudiantes:
Evaluación al docente
Planeación didáctica
Evaluación mensual
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¿Qué cualidades debe tener un docente para abordar el contenido curricular utilizando herramientas tecnológicas en una planeación didáctica?
Competencias pedagógicas, técnicas y personales
Manejar las TICS
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¿Qué implica la evaluación por competencias en el ámbito educativo?
Evaluar conocimientos, habilidades y destrezas
Hacer un exámen
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Estos objetivos delinean lo que se espera que los estudiantes logren en términos de conocimientos, habilidades ya ctitudes, y guían tanto la enseñanza como la evaluación
Objetivos de la planeación
Objetivos de aprendizaje en la evaluación por competencias
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Se enfoca en medir el conocimiento y habilidades al final de un periodo de enseñanza