1. Apa yag dimaksud Pembelajaran berdeferensiasi?
Upaya menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu setiap siswa
2. Sebutkan 3 macam kebutuhan belajar murid yang menjadi dasar praktek pembelajaran berdiferensiasi di kelas?
Kesiapan belajar(readiness), Minat siswa, dan Profil belajar siswa
3. Apa Tujuan melakukan pemetaan kebutuhan belajar murid berdasarkan tingkat kesiapan belajar? (Joseph, Thomas, Simonette & Ramsook, 2013: 29)
Untuk memodifikasi tingkat kesulitan pada bahan pembelajaran, sehingga dipastikan murid terpenuhi kebutuhan belajarnya
4. Mempertimbangkan minat murid dalam merancang pembelajaran memiliki tujuan, diantaranya adalah…
a. Membantu murid menyadari bahwa ada kecocokan antara sekolah dan keinginan mereka sendiri untuk belajar; b. Menunjukkan keterhubungan antara semua pembelajara
5. Apa yang harus dilakukan untuk dapat menentukan Kebutuhan belajar murid?
Melakukan diagnostic assessment terhadap murid berdasar tiga macam kebutuhan belajar mereka.
6. Setelah guru menentukan Kebutuhan belajar murid, maka guru perlu menentukan strategi diferensiasi pembelajaran. Sebutkan Strategi diferensiasi pembelajaran!
Diferensiasi konten, Diferensiasi proses, dan Diferensiasi produk
7. Jelaskan tentang deferensiasi konten dalam pembelajaran!
Konten adalah materi pengetahuan, konsep, dan keterampilan yang perlu dipelajari murid berdasarkan kurikulum. Diferensiasi konten merujuk pada strategi membed
8. Jika guru memastikan bahwa siswa dapat mengakses konten sesuai gaya belajar mereka dengan materi disajikan dalam bentuk video/gambar, rekaman suara, gambar yang ditempel di kelas. Diferensiai apa yang sudah dilakukan oleh guru ?
Diferensiasi konten berdasarkan profil belajar siswa
Sebutkan bagaimana cara guru melakukan Diferensiasi proses dalam pembelajaran?:
Kegiatan berjenjang, Pertanyaan pemandu, Membuat agenda individual, Memvariasikan lama waktu, Kegiatan yang bervariasi, dan Pengelompokan fleksibel
