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Pedagogía 9
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¿Quién aborda la elaboración y el planteamiento del currículo de forma ordenada?
 
Tyler
 
Cronbach
 
Scriven
 
Stake
Quienes se refieren a la necesidad de considerar la evaluación no solo como un proceso de recolección de datos, sino tambien como un acto de juicio crítico sobre la calidad y efectividad del programa ó currículo evaluado
 
Cronbach, Stake y Scriven
 
Cronbach, Stufflebeam y Scriven
 
Stake, Cronbach y Scriven
Es el proceso sistemático de recolección y análisis de información sobre un currículo con el fin de valorar su efectividad,relevancia, coherencia y capacidad para cumplir con los objetivos establecidos y las necesidades de loe estudiantes.
 
la evaluación curricular
 
La evaluación por competencias
Reforma educativa que tiene como objeto transformar el sistema educativo para que sea más inclusivo, equitativo y centrado en el desarrollo integral de los estudiantes
 
Nueva Escuela Mexicana
 
Sistema Educativo Nacional
Iniciativa educativa lanzada por la SEP en 2018
 
Nueva Escuela Mexicana
 
Sistema Educativo Nacional
Es un conjunto organizado de instituciones, normativas y procedimientos destinados a proporcionar educación a todos los niveles y modalidades en el país
 
Sistema Educativo Nacional
 
Nueva Escuela Mexicana
 
Modelo CIPP
Garantiza que toda persona tenga el derecho a recibir educación, además de establecer los principios y objetivos que deben guiar el sistema educativo nacional
 
Artículo 3
 
Ley General de Educación
¿En qué artículo de la Constitución Política Mexicana se establece el derecho a la educación?
 
Artículo 3
 
Ley General de Educación
¿Cuál ley respalda el derecho a la educación, tal como se establece en la Constitución Política Mexicana?
 
Ley General de Educación
 
Artículo 3ro
Docentes, estudiantes, administradores educativos, especialistas en currículo, padres de familia y tutores son quienes participan en:
 
El proceso de evaluación curricular
 
El modelo CIPP
 
Evaluación curricular
Modelo CIPP: Evaluación del producto
 
Comprobar aciertos, logros, productividad académica
 
Gestión académica y administrativa
 
Procedimiento de selección y perfil de ingreso
Modelo CIPP: Evaluación del proceso
 
Gestión académica y administrativa
 
Procedimiento de selección y perfil de egreso
 
Comprobar aciertos,logros,productividad académica
Modelo CIPP: Evaluación de entrada.
 
Procedimiento de selección y perfil de egreso
 
Gestión académica y administrativa
 
Característica de la intitución,planes,programas,población
Modelo CIPP: Evaluación del contexto
 
Características de la institución,planes,programas,población
 
Comprobar aciertos,logros productividad académica
 
Gestión académica y administrativa
 
Procedimiento de selección y perfil de egreso
¿Quiénes son los autores que definen la evaluación como "ofrecer información sobre el proceso educativo en todas sus etapas"?
 
Stufflebeam y Shinkfield
 
Stufflebeam y Martin
 
Shinkfield y Scriven
El perfil de ingreso y egreso y la congruencia interna externa del currículo son criterio comúnmente utilizados en:
 
La evaluación curricular
 
La evaluación del contexto
 
La evaluación por competencias
Elaboración y planteamiento del currículum de forma ordenada es el enfoque principal de:
 
Ralph Tyler
 
Stufflebeam
 
Shinkfield
Establecer las necesidades de actualización teórica y metodológica es el propósito de realizar:
 
Una evaluación curricular
 
Evaluación por competencias
 
Evaluación del aprendizaje
Establece el perfil de egreso del estudiante en 11 competencias genéricas
 
Acuerdo 444 de bachillerato
 
Competencias genéricas
 
Evaluación curricular
Es un documento normativo emitido por la Secretaría de educación Pública en México el 21 de Octubre de 2008
 
Acuerdo 444
 
El currículo 2002-2012
 
Competencias genéricas
La reformación de modelos educativos, institucionales y programas son parte de los cambios de:
 
El currículum en el período 2022-2012
 
El currículum de 1979
¿Cuál es la característica principal de la lógica de currículo aplicada en el sistema educativo mexicano desde 1979?
 
Descentralización y flexibilización del currículo
 
Menor autonomía para las entidades federativas
 
Menor adecuación a las realidades locales
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