Tâm lý học giáo dục | Baamboozle - Baamboozle

Do đâu mà có nhiều "dạng" thiếu niên khác nhau?

Do điều kiện sống và hoàn cảnh gia đình khác nhau và sự phát triển tâm lý của thiếu niên cũng không đồng đều.

Bước sang tuổi thiếu niên, hoạt động học tập trong nhà trường của các em có những thay đổi nào ảnh hưởng dẫn đến sự phát triển tâm lý của các em?

1. Thay đổi nội dung học tập. 2. Thay đổi phương pháp dạy và học. 3. Động cơ học tập phức tạp, chưa bền vững. 4. Thái độ học tái cấu trúc.

Nêu 4 điểm đáng chú ý trong sự giao tiếp của thiếu niên với người lớn.

1. Cảm giác mình là người lớn. 2. Nhu cầu khẳng định, độc lập. 3. Nhiều mâu thuẫn. 4. Cường điều hóa, bi kịch hóa.

Tại độ tuổi thiếu niên, hoạt động giao tiếp nào trở thành hoạt động chủ đạo?

Hoạt động giao tiếp của thiếu niên với bạn cùng giới mang nhu cầu kết bạn tâm tình, hòa mình vào tập thể, trở thành hoạt động chủ đạo.

Giao tiếp thiếu niên với bạn khác giới thường trải qua bao nhiêu giai đoạn? ứng với lớp mấy, nêu sơ lược đặc điểm.

Đầu thiếu niên (6-7): trong sáng, hồn nhiên. Giữa thiếu niên (7-8): e thẹn, nhút nhát. Cuối thiếu niên (8-9): rung cảm giới tính đầu đời, bạn hỗn hợp.

Về mặt thể chất, giai đoạn trẻ em bước sang tuổi thiếu niên gắn liền với dấu hiệu nhận biết cơ bản là hiện tượng gì?

Hiện tượng dậy thì.

Có quan điểm cho rằng, "Tuổi thiếu niên về tên gọi và giới hạn độ tuổi vẫn chưa được xác lập một cách rõ ràng, chuẩn xác." Quan điểm này đúng hay sai.

Đúng. Sách Tâm lý học giáo dục. 2.1 Các yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển tâm lý của lứa tuổi thiếu niên. Trang 12.

Kể tên các yếu tố gắn liền với việc chuyển tiếp các giai đoạn lứa tuổi

Thay đổi tình huống xã hội. Xuất hiện nét cấu tạo tâm lý mới. Thay đổi hoạt động chủ đạo. Khủng hoảng lứa tuổi.

Nêu 2 mâu thuẫn chủ ý mà trẻ em hay gặp phải trong giai đoạn khủng hoảng.

Mâu thuẫn giữa nhu cầu đang lớn dần lên và những hạn chế trong khả năng. Mâu thuẫn giữa nhu cầu mới của trẻ và mối quan hệ trước đây với người lớn.

Theo bạn, nhận định "những cấu tạo tâm lý mới xuất hiện trong thời kỳ khủng hoảng thường không bền vững, sẽ thay đổi trong giai đoạn bình ổn, và tạo ra những cấu tạo tâm lý mới bền vững hơn." là đúng hay sai?

Đúng

Giai đoạn lứa tuổi được thừa nhận rộng rãi tại Việt Nam gồm có 8 giai đoạn. Đúng hay sai? Kể tên

Sai. Là 9 giai đoạn. Đọc 1.3.2 trang 11.

Các quy luật chung về sự phát triển tâm lý cá nhân gồm: Quy luật đồng đều, Quy luật toàn vẹn, Quy luật mềm dẻo. Đúng hay sai?

Sai. Quy luật KHÔNG đồng đều.

Hãy nêu các đặc điểm của sự phát triển tâm lý

1. Tích và biến đổi lượng-chất. 2. Tâm lý mới trên phủ định của phủ định. 3. Không lặng, khủng hoảng. 4. Liên tục, tuần tự, cả đời. 5. Tích cực lĩnh hội.

Trong số các yếu tố tác động lên sự phát triển tâm lý, thì yếu tố giáo dục đóng vai trò gì và yếu tố hoạt động tích cực cá nhân đóng vai trò gì?

Giáo dục đóng vai trò chủ đạo. Hoạt động tích cực của cá nhân đóng vai trò quyết định cho sự phát triển tâm lý.

Nêu quan niệm về sự phát triển tâm lý cá nhân được Việt Nam chấp nhận và xem là đúng đắn.

Quan niệm duy vật biện chứng: có sự phát triển thấp lên cao, thay đổi lượng-chất, phủ định của phủ định, và mâu thuẫn.

Thuyết hội tụ hai yếu tố cho rằng sự tác động qua lại giữa môi trường và con người quyết định sự phát triển tâm lý trẻ em. Đúng hay sai?

Sai. Tác động qua lại giữ môi trường và DI TRUYỀN.

Thuyết duy cảm cho rằng di truyền đóng vai trò quyết định đối với sự phát triển tâm lý con người. Đúng hay sai?

Sai.

Thuyết tiền định cho di truyền rằng đóng vai trò quyết định đối với sự phát triển tâm lý con người. Đúng hay sai?

Đúng

Hãy kể tên những quan niệm sai lầm về sự phát triển của tâm lý cá nhân

Thuyết tiền định, thuyết duy cảm, và thuyết hội tụ hai yếu tố