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1E_单元四核心《迟到》
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题目18：为什么从那以后，“我”再也没有迟到过？
（答案合理都可以接受）
题目17： 第17段用了哪种描写方法？表现了父亲怎样的形象？
动作描写/行动描写 表现出父亲是一个很关心孩子的人。
题目16： 看到外套和铜板后，“我”的心情是怎样的？
“我”很自责，也很感动。
题目15： “我刚平静下来的心一下子又提到了嗓子眼”，说明“我”当时怎样的心情？
说明“我”看到窗外父亲的身影时很紧张，很害怕。
题目14：听了老师的话，为什么“我”的眼泪差点流出来？
老师的提醒和问题让“我”想到早上挨打的事，同时也让“我”意识到自己的任性和错误。 “我”感到又伤心又惭愧。
题目13：爸爸第一次花钱让“我”坐车上学，为什么？
他虽然打了“我”，但是也很心疼“我”，知道“我”很狼狈，再冒雨走去上学，会迟到更久，也可能淋雨、生病。
题目12：第12段用了什么修辞？
比喻 我像一只……坐车上学。
题目11： 第10段用了什么描写方法？表现了父亲怎样的形象？
动作描写/行动描写 表现出父亲是一个对孩子很严格的人。
题目10：为什么“爸爸气极了”？
因为他两次命令“我”起床，“我”还是赖着不起来。
题目9：妈妈和爸爸对“我”的态度有什么不同？
妈妈吓了一跳，催促“我”，对于“我”的哀求，做不了主。 爸爸站在床前很凶地瞪着“我”，命令“我”起来，最后还因为“我”赖床而打了“我”。
题目8：爸爸叫“我”起床，“我”的反应是什么？
“我”硬着头皮告诉爸爸已经晚了，在爸爸说晚了也要去之后，“我”还是不起来。
题目7： 第3、4段，妈妈叫“我”起床，“我”的反应是什么？
“我”皱紧眉头，低声向妈妈哀求，说晚了，“我”不去上学了。
题目6： 第2段，“我”的心理描写是哪一句？
那滋味可不好受！
题目5：第2段，为什么“我”决定赖床？
因为我知道上学会迟到，还要穿上肥大的外套和不合脚的雨鞋，举着油纸伞走去学校，非常不舒服。
题目4：猜词语：让人赶快行动。
催促
题目3： 猜词语：苦苦请求。
哀求
题目2：猜词语：味道，或内心的感受。
滋味
题目1：猜词语：早上醒来却不愿意起床。
赖床
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