Share KTĐV - Cấp 1 (Case study)
Save to Folder
1. Học sinh học lớp 4, đã thi chứng chỉ Cambridge Movers. Bài Đọc – Viết đạt 3 khiên. Có nhu cầu học ngữ pháp bổ trợ thêm. Tư vấn viên chọn đề KTĐV nào?
Nếu PH có nhu cầu học tiếp trình độ Movers. -> Không cần làm đề, tiến hành xếp lớp luôn. Nếu HS có nhu cầu học trình độ khó hơn => Cho làm đề Flyers.
2. Học sinh học lớp 2, chưa thi chứng chỉ Cambridge, lực học cơ bản, muốn tìm lớp Giao tiếp và lớp Ngữ pháp. Tư vấn viên chọn đề KTĐV nào ban đầu? Sử dụng kết quả sau khi kiểm tra như thế nào để kết nối 2 khóa?
Cho làm đề KTĐV Starters bên khóa Ngữ Pháp, sử dụng điểm bài này xếp lớp Ngữ pháp-> Sau đó chọn đề Nghe - Nói giao tiếp dựa trên kết quả đạt được
3. Học sinh lớp 3, làm bài kiểm tra đầu vào đạt 5/5. Tìm và xếp lớp ngữ pháp nào? Thứ tự ưu tiên như thế nào?
Ưu tiên xếp lớp 3CC -> 3ĐK -> 4ĐK
4. Học sinh lớp 5, làm bài kiểm tra đầu vào Flyers đạt 1/5. Tìm và xếp lớp nào? Thứ tự ưu tiên xếp lớp là gì?
Ưu tiên: 4ĐK (tư vấn độ tuổi) -> 5ĐK (theo dõi đặc biệt)
5. HS lớp 5, học giỏi, tìm lớp nâng cao, làm đề KTĐV KET. Đạt 121 điểm. HS phù hợp với những lớp nào. Nếu Trung tâm hiện đang có 3 lớp 5ĐK; 1 lớp 5CC.2, 1 lớp 5CC.1 đã chạy được 6 tháng. Có thể xếp lớp 6ĐK không?
Lẽ ra xếp 5CC.1 mới khai giảng. -> không có lớp này -> xếp lớp 5CC.2. Nếu không phù hợp về lịch xếp lớp 5ĐK. Không xếp lớp 6ĐK.
