Game Preview

Challenge

  •  English    14     Public
    IT-B.Lamp-Tematik
  •   Study   Slideshow
  • 1. Agar sang kera ingat dengan jumlah hewan ia mencoretnya di pohon. Hal ini dapat di ambil pelajaran bahwa, jika ingin terus ingat dengan materi kita harus....
    di catat (ditulis)
  •  15
  • 2. Siapa yang berlari sangat pelan dalam cerita?
    kura-kura
  •  15
  • Pesan apa yang dapat kalian ambil dari cerita kelinci dan kura-kura?
    -
  •  15
  • 4. Semua makhluk diciptakan berbeda-beda dan memiliki kelebihan masing-masing maka tidak boleh...
    sombong, tidak boleh membeda-bedakan dll
  •  15
  • 5. kata "Benulung" memiliki ... suku kata.
    3
  •  15
  • 6. Manakah dari kata Lebu dan Keminan yang memiliki 2 suku kata?
    Lebu yaitu Le-bu
  •  15
  • 6. Setuju/tidak setujukah kamu dengan adanya perbedaan antara kelinci dan kura-kura ini mengajarkan agar kita tidak boleh membedakan satu sama lain, kita diciptakan berbeda-beda tetapi harus bersama dan saling tolong-menolong?
    Setuju
  •  15
  • 7. Apa yang dapat kamu teladani dari sifat "Kura-kura" ?
    Pantang menyerah dan sifat penolong
  •  15
  • 8. Pada jaman dahulu orang menulis/mencatat menggunakan sabak, daun. Pada jaman sekarang jika ingin menulis bisa menggunakan teknologi canggih yang kita sebut ....
    Komputer, dan menulis melalui microsoft word
  •  15
  • 9. Menulis menggunakan word lebih memudahkan kia dalam menyelesaikan tugas.
    Benar
  •  15
  • 10. Di dalam hutan terdapat bermacam-macam jenis hewan seperti kelinci, kura-kura, harimau, singa dll. Hal tersebut merupakan contoh adanya ...
    keberagaman
  •  15
  • 11. Siapakah yang memenangkan perlombaan lari dalam cerita kelinci dan kura-kura?
    kura-kura
  •  15
  • 12. Kata "Baning" terdiri dari berapa suku kata...
    2 suku kata yaitu ba-ning
  •  15
  • 13. Sifat apakah yang tidak boleh dan boleh di contoh dari cerita kelinci dan kura-kura?
    yang tidak boleh di contoh sifat sombong, yang boleh di contoh adalah sifat menyadari kesalahan dan tidak mengulangi kembali
  •  15