Toggle Navigation
Games
Blog
Class PIN
Join for Free
Sign in
Toggle Navigation
Games
PIN
Join for Free
Blog
Pricing
Contact us
Help center
Sign in
Game Preview
Kuis Kelas VI
Game Code: 3735910
Indonesian
20
Public
Menguji Kemampuan Siswa Terkait Materi Bilangan dan Pecahan
Play
Study
Slideshow
Share
Amelya Dy
2
Share Kuis Kelas VI
Class PIN
Use Class PIN to share Baamboozle+ games with your students.
Upgrade
Google Classroom
Facebook
Twitter
Save to Folder
Tentukan nilai dari : 2 - 3 x 6 =
-16
15
Tentukan nilai dari 24 : 6 - 3 x 2 =
-2
15
Tentukan nilai dari : 25 - 6 x 4 - 1 =
0
15
Lambang bilangan "Tiga Ribu Empat Ratus Dua"
3402
15
Lambang bilangan "Enam Ribu Dua Puluh Dua"
6022
15
Lambang Bilangan "Tujuh Ribu Dua Ratus Empat Puluh Tiga"
7243
15
Hasil dari : 236 + 473 =
709
15
Hasil dari : 638 + 253 =
891
15
Hasil dari : 286 - 157 =
129
15
Hasil dari : 729 - 654 =
75
15
Hasil dari 48.000 : 20 =
2.400
15
Hasil dari 90.000 : 30 =
3.000
15
Tentukan nilai dari : 16 - (3 + 7) : 2 =
11
15
Seorang anak memiliki uang Rp 120.000. Ibunya memberikan uang kepadanya Rp. 50.000. Berapa total uang anak itu sekarang ?
Rp. 170.000
15
Tuti membuka celengnya dan didapatkan uang sebesar Rp. 320.000. Dia gunakan Rp 60.000 untuk membeli buku sekolah. Berapa sisa uang Tuti sekarang ?
Rp. 260.000
15
Amir ingin membeli 6 bungkus mie ayam. Satu mie ayam harganya Rp. 12.000. Berapa total uang yang harus dibayar Amir ?
Rp. 72.000
15
‹
1
2
›
Play for Free
Baamboozle+
Baamboozle+
Baamboozle+
Baamboozle+
Baamboozle+
Baamboozle+
Baamboozle+
Baamboozle+
Baamboozle+
Baamboozle+
Baamboozle+
Baamboozle+
Baamboozle+
Baamboozle+
Baamboozle+
Baamboozle+
Baamboozle+
More
How to Play
Make some teams
Take turns choosing questions
Say the answer then hit the
Check
button
Click
Okay
if the team is correct or
Oops
if not
Teams
Sign in to choose
1
2
3
4
5
6
7
8
Grid Size
Sign in to choose
8
16
24
Quiz
Sign in to choose
Classic
Questions and Power-Ups
Classic Jr
Sign in to choose
×
Sign up for a trial to unlock features.
Get Started
Your experience on this site will be improved by allowing cookies.
Allow cookies