Share Faltes prohibides 1ESO
Save to Folder
Com han de començar SEMPRE els nom propis?
En lletra majúscula!
Com acaben sempre els plurals FEMENINS en català? I en castellà?
En català sempre en -ES i en castellà en -AS
Quan és la penúltima lletra d'un VERB, escrivim A o E? Per exemple, "cant_n", "jugu_n"
Les terminacions verbals són amb E si és la penúltima lletra.
"La classe es divertida i els nens son eixerits". Quines faltes hi ha aquí? Per què?
ÉS i SÓN porten accent si són del verb SER!
De quines dues maneres podem expressar l'obligació en català? Posa'n un exemple!
HAVER DE i CAL, "he de fer els deures" o "cal que escoltis atentament"
El verb HAVER sempre s'escriu amb __ i __.
H i V
"Em esmorzat un donut i un batut". Quina falta hi ha aquí? Per què?
El verb HAVER s'escriu amb H en totes les seves formes, per tant HEM ESMORZAT.
Com acaben pràcticament tots els infinitius?
En R muda (cuinar, venir, saltar...)
Aquest verb és un passat imperfet "salta_a". Quina lletra hi falta? I si fos en castellà, quina lletra hi faltaria?
V. El passat imperfet (-ava) sempre té la terminació amb V. En castellà acabaria en B.
CERT O FALS?: "Per què/ perquè" s'escriu separat quan és pregunta i junt quan és resposta. Mai no porta accent.
FALS! SEMPRE porta accent.
Troba-hi un error: "Hi han molts treballadors que faran vaga".
HI HA no té plural. Per tant, "hi ha molts treballadors que faran vaga".
Corregeix la frase: "El pere no sap per qué les gatas l'an mirat malament"
El Pere no sap per què les gates l'han mirat malament.
Corregeix la frase: "Ahir cantàbem nadalas i avui no hi han ni els instruments"
Ahir cantàvem nadales i avui no hi ha ni els instruments.
Corregeix la frase: "Hem sap greu que tinguis que fer-ho tot tu"
Em sap greu que hagis de fer-ho tot tu.
Quina és correcta? "La Clàudia ES / ÉS pentina abans d'anar a dormir"?
ES pentina. Portaria accent si fos del verb SER. Pensa que si la passem al castellà diríem "SE peina".
Corregeix la frase: "Vull balla però m'e fet mal i no puc"
Vull ballar però m'he fet mal i no puc.
