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Relaciones interespecíficas

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    Mutualismo, comensalismo, parasitismo y depredación
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  • ¿Qué obtienen los peces rémora al adherirse a los tiburones? ¿Qué tipo de relación se observa?
    Protección y restos de comida (comensalismo).
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  • ¿Cómo se beneficia el colibrí al hacer su nido en una planta? ¿Qué tipo de relación se observa?
    Obtiene un lugar seguro para anidar (comensalismo).
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  • Explique que es una relación de comensalismo
    Es cuando una especie se beneficia y la otra no se ve perjudicada o beneficiada
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  • ¿Las orquídeas que crecen en árboles representan qué tipo de relación?
    Comensalismo
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  • ¿Qué obtienen las abejas al polinizar las flores? ¿Qué tipo de relación se da?
    Nectar de las flores. Mutualismo
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  • Explique la relación de mutualismo
    Es la relación donde ambas especies se benefician.
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  • Explique la relación de depredación
    Es la relación donde el depredador mata a su presa para alimentarse.
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  • Explique la relación de parasitismo
    Es la relación donde una especie se ve beneficiada y la otra se ve perjudicada
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  • ¿En qué se diferencia la depredación del parasitismo?
    En la depredación, la presa muere; en el parasitismo, el huésped puede vivir por un tiempo aunque esté debilitado.
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  • ¿Las arañas que atrapan moscas en su red representan qué tipo de relación?
    Depredación.
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  • ¿Qué tipo de relación se observa cuando un águila caza un conejo?
    Depredación
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  • ¿Qué obtienen las lombrices intestinales al vivir en el cuerpo humano y que le pasa al cuerpo humano?
    Nutrientes a expensas de la salud del huésped (parasitismo).
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  • ¿Las pulgas en los perros son un ejemplo de qué tipo de relación?
    Parasitismo
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  • ¿Cómo afecta el parasitismo al huésped?
    Lo perjudica, ya sea robándole nutrientes o debilitándolo.
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  • ¿Un cangrejo ermitaño utilizando una concha vacía para protegerse es un ejemplo de qué tipo de relación?
    Comensalismo
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  • ¿Las rémoras afectan negativamente a los tiburones al pegarse a ellos?
    No, es comensalismo (los tiburones no se ven afectados).
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