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0
Team 2
0
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trap
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seesaw
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fairy
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banana
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NOMBRA LAS COMPETENCIAS CLAVE
Lingüística, matemática, digital, personal/social, aprender a aprender, ciudadana, emprendedora y conciencia cultural.
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boom
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fairy
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5
10
15
20
25
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shark
Other team loses 15 points!
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lifesaver
Give 10 points!
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Alumno que termina rápido y se aburre ¿Qué harías?
Ampliación de tareas Proyectos de investigación Aprendizaje autónomo guiado Evitar tareas repetitivas
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¿Qué bloques incluyen los saberes básicos en Inglés?
I. COMUNICACIÓN II. PLURILINGÜISMO III. INTERCULTURALIDAD IV. DIMENSIÓN INTERPERSONALEINTRAPERSONAL
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NOMBRA LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE INGLÉS
C1 Comprender C2 Producir C3 Interactuar C4 Mediar C5 Plurilingüismo C6 Interculturalidad
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¿Qué recoge evidencias del aprendizaje?
Instrumentos de evaluación.
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Actividad: “Conversación en parejas sobre hobbies” 👉 ¿Qué competencia específica?
INTERACTUAR (CE3)
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Actividad: “Leen un email sencillo sobre londres y localizan información” 👉 ¿Qué competencia específica se desarrolla?
Comprensión escrita (CE2), Interculturalidad (C6)
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¿Qué metodologías activas conoces?
ABP, aprendizaje cooperativo, gamificación, flipped classroom.
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Actividad: “Explican en español a un compañero lo que dice un texto en inglés” 👉 ¿Qué competencia específica se trabaja?
Mediación (CE4)
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NOMBRA LAS COMPETENCIAS ESPECIFÍCAS DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO
C1 – Digital C2 – P. Cienctifico C3 – Proyectos/Computación C4 – Salud C5 – Entorno C6 – Sostenibilidad C7 – Historia/Sociedad C8 – Diversidad C9 – Ciudadanía
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Un alumno no alcanza criterios, ¿cómo actúas?
Refuerzo, adaptación metodológica, seguimiento con la familia
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Alumno con TDAH que no termina tareas ¿Qué harías?
fragmentar tareas + tiempos cortos + refuerzo positivo
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trap
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gift
Win 25 points!
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shark
Other team loses 20 points!
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thief
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5
10
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20
25
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¿Qué bloques incluyen los saberes básicos en conocimiento del medio?
I. Cultura científica, II. Tecnología y digitalización, III. Sociedades y territorios.
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