¿¿Diferencia entre instrumento, producto y herramienta de evaluación?
👉 Producto: lo que hace el alumno 👉 Instrumento: lo que usa el docente para evaluar 👉 Herramienta: como se evalúa el instrumento (rúbrica, lista de control..
Oops!
Check
Okay!
Check
baam
Lose 25 points!
Oops!
gold
Win 50 points!
Okay!
fairy
Take points!
5
10
15
20
25
lifesaver
Give 20 points!
Oops!
15
¿Qué enfoque metodológico es clave en Inglés?
Enfoque comunicativo
Oops!
Check
Okay!
Check
15
¿Qué bloques incluyen los saberes básicos en conocimiento del medio?
I. Cultura científica, II. Tecnología y digitalización, III. Sociedades y territorios.
Oops!
Check
Okay!
Check
seesaw
Swap points!
Oops!
rocket
Go to first place!
Okay!
rocket
Go to first place!
Okay!
thief
Give points!
5
10
15
20
25
15
Actividad: “Salida al entorno natural para observar flora” 👉 ¿Qué competencia principal se trabaja?
Entorno natural (C5) + indagación (C2)
Oops!
Check
Okay!
Check
15
¿Se pueden modificar los criterios de evaluación?
NO
Oops!
Check
Okay!
Check
15
Un alumno no alcanza criterios, ¿cómo actúas?
Refuerzo, adaptación metodológica, seguimiento con la familia
Oops!
Check
Okay!
Check
heart
Other team wins 15 points!
Oops!
fairy
Take points!
5
10
15
20
25
fairy
Take points!
5
10
15
20
25
baam
Lose 25 points!
Oops!
15
Actividad: “Explican en español a un compañero lo que dice un texto en inglés” 👉 ¿Qué competencia específica se trabaja?
Mediación (CE4)
Oops!
Check
Okay!
Check
15
Actividad: “Leen un email sencillo sobre londres y localizan información” 👉 ¿Qué competencia específica se desarrolla?
Comprensión escrita (CE2), Interculturalidad (C6)
Oops!
Check
Okay!
Check
15
¿Qué relación tienen las competencias específicas con las clave?
Las competencias específicas concretan las clave en cada área.
Oops!
Check
Okay!
Check
15
Alumno que termina rápido y se aburre ¿Qué harías?
Ampliación de tareas Proyectos de investigación Aprendizaje autónomo guiado Evitar tareas repetitivas
Oops!
Check
Okay!
Check
15
¿Cuál es el principio clave en la atención a la diversidad?
