רגישות יתר חושית יכולה להתבטא גם בהתפרצות ולא רק בהימנעות. فرط الحساسية الحسية قد يظهر أيضًا بسلوك اندفاعي وليس فقط بالانسحاب.

ילד שמכסה את האוזניים בזמן רעש חזק חווה רגישות יתר שמיעתית. ن ילד يغطي أذنيه عند سماع ضجيج قوي يعاني من فرط حساسية سمعية.

כיתה עמוסה בגירויים חזותיים עלולה להקשות על תלמיד עם רגישות יתר לראייה. صف مليء بالمثيرات البصرية قد يصعّب على طالب يعاني من فرط حساسية بصرية.

תלמיד שמתקשה להתרכז כשהאור בכיתה חזק מדי עשוי לחוות רגישות יתר חושית בראייה. طالب يجد صعوبة في التركيز بسبب إضاءة قوية في الصف قد يعاني من فرط حساسية بصرية.

צמא לריגושים ותת־רגישות הם אותו מצב. البحث عن الإثارة ونقص الحساسية هما نفس الحالة.

קושי בוויסות חושי נובע תמיד מבעיה רגשית. صعوبات التنظيم الحسي ناتجة دائمًا عن مشكلة عاطفية.

תת־רגישות חושית משמעה שהילד אינו מרגיש כלל גירויים. نقص الحساسية الحسية يعني أن الطفل لا يشعر بالمثيرات إطلاقًا.

צמא לריגושים מתבטא בחיפוש יזום אחרי גירוי חזק. البحث عن الإثارة يظهر من خلال السعي المتعمد لمثيرات قوية.

ילד שמעדיף משחקי דחיפה, גרירה ונשיאת משקל מחפש גירוי פרופריוצפטיבי. طفل يفضل ألعاب الدفع والجر وحمل الأوزان يبحث عن تحفيز الحس العميق.

תלמיד שמחפש קפיצות וסיבובים מציג תת־רגישות במערכת הווסטיבולרית. طالب يبحث عن القفز والدوران يعاني من نقص الحساسية في الجهاز الدهليزي.

ילדה שמסרבת למרקמים מסוימים של אוכל עשויה לחוות רגישות יתר מישושית או טעם. طفلة ترفض قوامات معينة من الطعام قد تعاني من فرط حساسية لمسية أو ذوقية.

קושי במערכת הווסטיבולרית יכול להשפיע על ישיבה בכיסא ושיווי משקל. صعوبة في الجهاز الدهليزي قد تؤثر على الجلوس والتوازن.