À partir dos conceitos apresentados no texto de Candau (2016), relate uma atividade prática em aula de língua (estrangeira/adicional ou materna) com a finalidade de aplicar os conceitos de educação intercultural:

Candau (2012) fala da importância de se empoderar aqueles que foram historicamente inferiorizados. Em que situações você se sentiu empoderado e/ou empoderou seus pares (alunos, colegas, familiares...)? Relate uma situação de empoderamento.

Apresente uma intervenção prática de modo a refutar o universalismo antidiferencialista.

Como vocês percebem o conceito tão defendido por Boaventura de questionarmos sempre? Cite um exemplo vivenciado em sua prática profissional e/ou acadêmica relacionado a esse conceito e suas implicações.

Por que para a promoção de uma educação intercultural crítica, o "desnaturalizar" e "desconstruir" o caráter de únicos conhecimentos válidos, constitui uma das tarefas principais da escola?

Qual das características a seguir se relaciona com a escola em um contexto de universalismo antidiferencialista? Justifique.

A 'Ecologia de Saberes' é uma das grandes ideias-força de Boaventura de Souza Santos. Qual sua compreensão desse conceito? Exemplifique e/ou associe com outros conceitos/leituras.

CANDAU utiliza o termo 'IDEIAS-FORÇA' para apresentar alguns conceitos/concepções descritos por Boaventura. Qual a ideia-força que mais lhe chamou a atenção e por quê? Que outras leituras/autores dialogam com essa ideia-força escolhida?

Indique um dos objetivos de uma educação intercultural. Justifique sua resposta.

De acordo com o texto, com que elemento a diferença NÃO é associada em um contexto tradicional de ensino? Justifique sua resposta.

Fazendo referência ao texto 8.2, estamos afinal na era do perdão ou da agressão? O que os leva a pensar assim? Em que sentido os textos lidos nesta Disciplina até aqui corroboram a sua opinião?

Quais as suas percepções e relações que podem ser estabelecidas a partir da seguinte comunicação? Caráter Abissal ➡️ Pensamento Pós-Abissal ➡️ Ecologia dos Saberes.

BOAVENTURA termina o texto 8.2 com a seguinte afirmação: 'PERO TAMBIÉN ES VERDAD QUE DE UM REY DE NADA NO SE PUEDE ESPERAR TODO'. Que relações podem ser estabelecidas a partir dessa frase com o texto e/ou outras leituras que vocês tenham?