А) Произнести это "слово" с максимально пафосной и "правильной" английской фонетикой. ⦁ Б) Придумать ему "определение", как будто это реальное слово, и использовать его в предложении.

"Teacher Life Charades: Guess My Pain!" (Шарады Учительской Жизни: Угадай Мою Боль!)

Каждый из вас должен за 1-2 минуты импровизировать короткий комедийный монолог, выступая в роли ученика, который пытается объяснить учителю английского САМУЮ НЕВЕРОЯТНУЮ и абсурдную причину своего опоздания или невыполнения домашнего зада

"Teach the Untouchable Topic!" (Обучи Необучаемой Теме!) Участники по очереди должны за 1 минуту "объяснить" на английском какую-то совершенно абсурдную или несуществующую "тему", как будто это реальная грамматическая структура или лексичес

"The 'Bad Accent' Voice Actor Audition" (Прослушивание на 'Плохой Акцент')

Выйди из класса!", "Звонок для учителя!", "Что у тебя в портфеле?", "Двойка в журнал!"

"Design a 'Perfect' Student... with a Flaw!" (Создай 'Идеального' Ученика... с Изъяном!)

"Emoji Grammar Challenge: Explain a Concept!" (Грамматический Вызов Emoji: Объясни Концепцию!)Задача: объяснить это понятие только с помощью 5-7 смайликов (emoji). Остальные должны угадать, что это за правило.