Trong ma trận đề, tổng tỉ lệ % của tất cả các phần phải bằng bao nhiêu? A. 90% B. 95% C. 100% D. 105%

Khi xây dựng ma trận cho đề HK1 lớp 6 THCS, phạm vi kiểm tra thường là: A. Unit 1-3 B. Unit 1-6 C. Unit 1-9 D. Unit 1-12

Distractors trong câu hỏi trắc nghiệm là gì? A. Đáp án đúng B. Câu hỏi phụ C. 3 đáp án sai có tính nhiễu D. Phần giải thích đáp án

Bước đầu tiên khi xây dựng ma trận đề là gì? A. Tính toán số câu và điểm B. Phân bổ tỉ lệ theo kỹ năng C. Xác định phạm vi kiểm tra D. Phân bổ mức độ NB-TH-VD-VDC

Trong ma trận đề THCS, phần Language Focus thường chiếm tỉ lệ bao nhiêu? A. 20% B. 25% C. 30% D. 35%

Yêu cầu quan trọng nhất khi thiết kế câu hỏi từ ma trận là gì? A. Câu hỏi phải dài B. Câu hỏi phải rõ ràng, không nhập nhằng, đúng mức độ đã phân loại C. Câu hỏi phải khó D. Câu hỏi phải có nhiều đáp án đúng

Thành phần nào KHÔNG phải là thành phần chính của ma trận đề? A. Kỹ năng (Listening, Reading, Language, Writing) B. Mức độ nhận thức (NB-TH-VD-VDC) C. Tên tác giả ra đề D. Số câu hỏi và phân bổ điểm

Câu hỏi ở mức độ Nhận biết (NB) thường yêu cầu học sinh làm gì? A. Phân tích và so sánh B. Nhận ra, nhớ lại thông tin đã học C. Áp dụng kiến thức vào tình huống mới D. Tạo ra sản phẩm mới

Theo Thông tư 26/2020/TT-BGDĐT, đề thi định kỳ cấp THPT chủ yếu sử dụng hình thức nào? A. Tự luận B. Trắc nghiệm khách quan C. Thực hành D. Vấn đáp

Theo Bloom's Taxonomy được điều chỉnh cho đánh giá THCS và THPT, có bao nhiêu mức độ nhận thức? A. 3 mức độ B. 4 mức độ C. 5 mức độ D. 6 mức độ

Theo Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT, tỉ lệ phân bổ giữa đánh giá thường xuyên và đánh giá định kỳ ở THCS là: A. Thường xuyên 30% - Định kỳ 70% B. Thường xuyên 40% - Định kỳ 60% C. Thường xuyên 50% - Định kỳ 50% D. Thường xuyên 60% - Định kỳ 40%

Sai lầm nào thường gặp khi xây dựng ma trận đề? A. Tổng % không bằng 100% B. Ma trận quá rõ ràng C. Có quá nhiều câu ở mức Nhận biết D. Cả A và C đều đúng