Trudności z rozumieniem języka potocznego: Uczeń czuje się zagubiony, gdy słyszy rozmowę prowadzoną w języku angielskim przez native speakerów poza klasą.

Zdezorientowanie podczas czytania: Uczeń czuje się zdezorientowany podczas czytania skomplikowanego tekstu dotyczącego nauki słownictwa, co powoduje frustrację.

Obawy przed zadawaniem pytań: Uczeń obawia się zadawania pytań na lekcji, obawiając się, że jego pytanie będzie uznane za głupie przez kolegów z klasy.

Obawy przed egzaminem: Uczeń czuje się spięty i niepewny, gdy myśli o nadchodzącym egzaminie z języka angielskiego, obawiając się, że nie osiągnie wymaganego wyniku.

Trudności z wyborem odpowiedniego słowa: Uczeń nie jest pewny, jak poprawnie użyć słów "advice" i "advise", co prowadzi do frustracji.

Brak poczucia docenienia: Uczeń czuje się niedoceniony, ponieważ nie otrzymuje wystarczająco dużo feedbacku na temat swoich postępów i wysiłków w nauce.

Trudności w prowadzeniu konwersacji: Uczeń nie może znaleźć właściwych słów, aby opisać swoje zainteresowania podczas konwersacji z kolegą.

Problemy z organizacją notatek: Uczeń ma trudności w zorganizowaniu swoich notatek w sposób, który ułatwi mu powtarzanie materiału i skuteczne uczenie się.

Błąd gramatyczny: Uczeń popełnia błąd w formie czasu Present Continuous podczas opowiadania o swoich planach na najbliższy weekend.

Trudności z przekładem myśli: Uczeń ma problem z przetłumaczeniem swoich myśli z języka ojczystego na język angielski, co prowadzi do kłopotów w komunikacji.

Brak widocznych postępów: Uczeń czuje się zniechęcony, bo mimo regularnej nauki nie dostrzega żadnych znaczących postępów w swoim poziomie angielskiego.

Trudności z wymową: Uczeń ma trudności z wymową słowa "entrepreneur" i czuje się zniechęcony, widząc, że inni w klasie radzą sobie lepiej.

Trudności z nowym tematem: Uczeń czuje się zagubiony, gdy lektor wprowadza nowy temat związany z zastosowaniem czasowników modalnych w mowie zależnej.