Качество, свойство типа направленности личности, определяющей ценностную ориентацию, способ жизнедеятельности, особенности общения, взаимодействия, отношение к себе и познавательно осмысленным отношением к окружающему миру
Рефлексивность
Oops!
Check
Okay!
Check
25
Что относят к личностным умениям?
умение анализировать себя, адекватное самовосприятие, умение определять и анализировать причины своего поведения
Oops!
Check
Okay!
Check
15
По цели выделяют рефлексию
настроения и эмоционального состояния; рефлексию содержания учебного материала; рефлексию содержания и результатов учебной деятельности.
Oops!
Check
Okay!
Check
25
Как указывает Т.Ф. Ушева, вопрос – это средство фиксации знания о незнании, причём если этот вопрос ставит ученик, то тем самым он фиксируют знание о своем незнании, выводя себя...продолжи
выводя себя в рефлексивную позицию
Oops!
Check
Okay!
Check
15
По содержанию рефлексия может быть
символическая, устная и письменная
Oops!
Check
Okay!
Check
20
Оценочные вопросы формулируются так, чтобы запустить рефлексивное…….
Рефлексивное мышление
Oops!
Check
Okay!
Check
boom
Lose 50 points!
Oops!
rocket
Go to first place!
Okay!
shark
Other team loses 25 points!
Okay!
baam
Lose 20 points!
Oops!
25
Могут ли рефлексивные умения возникнуть сами по себе (аргументируйте ваш ответ)
акладываются в процессе учебной деятельности в младшем школьном возрасте с помощью рефлексивных вопросов.
Oops!
Check
Okay!
Check
20
Какие уровни выделяются в рефлексивном диалоге?
Адаптивный, Стандартный, Творческий
Oops!
Check
Okay!
Check
15
С какой целью задается "рефлексивный вопрос"
с целью осмысления: содержания и последовательности умственных действий, операций; использованных методов и приёмов деятельности; возникших трудностей
Oops!
Check
Okay!
Check
10
По форме деятельности выделяется рефлексия:
коллективная, групповая, индивидуальная
Oops!
Check
Okay!
Check
25
Назовите критерии рефлексивного взаимодействия
позитивное отношение к себе как субъекту учебно-проф. Деят., активность и конструктивность действий в уч. процессе, осознание себя как субъекта учебно-проф. Де
