ทบทวนการออกแบบการสอน

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมควรเริ่มด้วยกริยาที่สังเกตและวัดได้ เช่น “อธิบาย วิเคราะห์ ออกแบบ” มากกว่าคำกริยาคลุมเครืออย่าง “เข้าใจ”

“Constructive Alignment” หมายถึง ผลลัพธ์การเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ และการประเมินผล ต้องสอดคล้องกัน

การใช้ลำดับชั้นพุทธิพิสัยของ Bloom ในหนึ่งคาบเรียนจำเป็นต้องครอบคลุมทุกระดับเสมอ

Unlock this slideshow and over 3 million more with Baamboozle+