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Evaluación Cómo trabajar programas de atenció ...

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    Juguemos a evaluarnos
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  • Se ajusta a las necesidades del alumno o de los grupos de alumnos con altas capacidades.
    Plan de estudios diferenciado
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  • Asume que los estudiantes de la misma edad se hallan en diferentes niveles de aprendizaje en cada una y en todas las áreas de conocimiento.
    Aceleración de estudios
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  • Otro rasgo de flexibilidad en el plan de estudios implica la disponibilidad de prácticas de aceleración de los contenidos lectivos en todos los niveles de enseñanza y en todas las asignaturas.
    Aceleración de contenidos
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  • Ésta puede gestionarse con políticas de inscripción precoz, pero debe ampliarse para abarcar etapas de la escolaridad que trascienden los años de transición naturales.
    Aceleración de curso
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  • Una última posibilidad para la aceleración que radica en la esfera de las telecomunicaciones.
    Alternativas de teleeducación
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  • Proporciona al profesorado vías alternativas para gestionar ciertos aspectos del aprendizaje.
    Agrupamiento flexible
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  • Proceso que garantiza una educación para todos los educandos que se basa en la valoración de la diversidad.
    Educación inclusiva
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  • Personas que tienen una deficiencia física, mental, intelectual, sensorial a largo plazo; que al enfrentarse con una barrera ven limitada su participación.
    Personas con discapacidad
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  • Dificultades que enfrentan los educandos para acceder y progresar en los aprendizajes establecidos en el CNB.
    Necesidades educativas especiales
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  • Capacidad que le permite al educando obtener resultados superiores a la media.
    Talentos excepcionales
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  • Espacios y servicios oficiales y no gubernamentales que brindan atención especializada a educando con discapacidad necesidades educativas especiales y talentos excepcionales.
    Centro de atención y educación especial
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  • centros que brindan atención especializada educandos con discapacidad y necesidades educativas especiales y talentos excepcionales incluyen programas de inclusión educativa con docentes itinerantes.
    Centro de recursos para la inclusión
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  • Son espacios educativos que se ubican en hospitales para atender niños ingresados por periodos de tiempo que sean largos o cortos recibiendo atención educativa con mayor normalidad posible durante su hospitalización.
    Aula hospitalaria
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  • Como se llamaba el tema que acabamos de abordar
    ¿Cómo trabajar programas de atención al talento?
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