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verbos segundo

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    Esquema verbal y verbos irregulares en algunos tiempos
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  • Conjuga en la pizarra el pretérito perfecto simple del verbo conducir.
    conduje, condujiste, condujo, condujimos, condujisteis, condujeron.
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  • Conjuga en la pizarra el pretérito perfecto simple del verbo saber.
    supe, supiste, supo, supimos, supisteis, supieron.
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  • Conjuga en la pizarra el pretérito perfecto simple del verbo venir.
    vine, viniste, vino, vinimos, vinisteis, vinieron.
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  • Conjuga en la pizarra el presente del verbo agradecer.
    agradezco, agradeces, agradece, agradecemos, agradecéis, agradecen.
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  • Conjuga en la pizarra el presente del verbo crecer.
    crezco, creces, crece, crecemos, crecéis, crecen.
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  • Escribe en la pizarra los participios de estos verbos: decir, abrir, ver, poner y escribir.
    dicho, abierto, visto, puesto, escrito.
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  • Indica, según el esquema que se ha dado en clase, qué tipo de verbo es "estuve".
    Forma personal, simple, pretérito perfecto simple.
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  • Indica, según el esquema que se ha dado en clase, qué tipo de verbo es "caminaba".
    Forma personal, simple, pretérito imperfecto.
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  • Indica, según el esquema que se ha dado en clase, qué tipo de verbo es "estudiado".
    Forma impersonal, participio.
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  • Indica, según el esquema que se ha dado en clase, qué tipo de verbo es "pensaré".
    Forma personal, simple, futuro.
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  • Indica, según el esquema que se ha dado en clase, qué tipo de verbo es "andando".
    Forma impersonal, gerundio.
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  • Explica la diferencia entre "habría" y "abría".
    El primero es del verbo haber y el segundo del verbo abrir.
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  • Haz una oración con cada una de las siguientes palabras: hay, ahý y ay.
    ¿Qué hay en la tele? Tu libro está ahí. Ay, me haces daño.
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  • ¿En qué tiempo verbal de los estudiados en clase es irregular el verbo "andar"??
    Es irregular en el pretérito perfecto simple.
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  • Escribe en la pizarra una oración (correcta y con sentido) que contenga un verbo en pretérito imperfecto y otro en pretérito perfecto simple. Una falta de ortografía como máximo.
    Cuando iba en bicicleta, me paró la policía.
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  • Escribe en la pizarra una oración (correcta y con sentido) que contenga un verbo en pretérito imperfecto y otro en pretérito perfecto compuesto. Una falta de ortografía como máximo.
    Cuando venía para aquí, me he encontrado con Ana.
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