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ITINERARIO LECTOR DEL C.E.I.P. TETUÁN. LINARES
  • Game Code: 19443
  •  35    Public
    Actividades de comprensión lectora. "LA BIOMAESTRA" Autor: Pepe Maestro. Juego creado por Antonia Colón Casado.
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  • ¿Quién nos presenta la clase, el colegio y el nombre de la maestra loca, en la lectura?
    Nos lo presenta Blas y es de la clase de 5º. Su clase, es la del yoga, el huerto, las manzanas y los cojines. Su profesora se llama Nadiel.
  •  15
  • Los/as alumnos/as, después de mucho pensar y comprender, ¿qué pensaban que era Feng Shui?
    Era un pintor famoso, no de cuadros, sino de casas.
  •  5
  • Al presentarse la maestra, ¿qué le interesaba que comprendieran sus alumnos/as?
    Lo importante que es el espacio, porque existe una relación muy estrecha entre los seres humanos y los lugares que habitan.
  •  15
  • ¿Qué explicó la maestra que era el Feng Shui y en qué consiste?
    Un arte popular chino, consiste en distribuir los objetos para fomentar la armonía y la buena suerte.
  •  15
  • ¿Qué significa en chino Feng Shui y cómo deben estar?
    Fen significa viento y Shui agua. Tanto el agua como el viento deben fluir siempre.
  •  15
  • Cuando Marcelo le preguntó a la maestra "¿Usted quiere qué juntemos las mesas o no?", ¿qué hicieron ?
    Se pusieron todos los alumnos/as a juntar las mesas primero al centro y después de estudiarlas las movieron por toda la clase.
  •  15
  • ¿Qué ocurrió cuando dejaron los pupitres y sillas fuera del aula, en los pasillos y entró nuevamente la maestra?
    Todos/as empezaron a coger cojines y sentarse en círculo en el suelo, hasta la maestra y todos los alumnos/as se presentaron a la maestra.
  •  15
  • La clase se fue poblando de objetos. Los primeros que entraron fueron los contenedores de reciclaje que todos conocemos; a continuación el contenedor malva con lunares de diversos colores de Nadiel. ¿Cómo se llama y qué reciclarán en él?
    Se llama Tristeciclador y es un reciclador de tristeza.Si a veces nos sentimos mal, entonces nos introduciremos en él para reciclar la tristeza por otra emoción
  •  15
  • Al alumno/a que se meta dentro del contenedor, ¿qué le pasara?
    Cuando esté dentro, el resto de compañeros/as se acercarán y le dirán cosas bonitas y agradables por los lunares, así se reciclará en otra emoción positiva.
  •  15
  • ¿Qué le ocurrió a Luigi Lamborgini, el cuentacuentos, cuando visitó la clase en el día de la biblioteca?
    Se sintió muy triste porque ese día realizaron el simulacro de evacuación y él no lo entendía y pensó que salían de la clase por su presencia.
  •  20
  • ¿Cómo ayudó Nadiel y el alumnado al cuentacuentos?
    Lo metió en el tristeciclador y susurrando un cuento uno a uno de la clase se recicló su sentimiento de tristeza por uno de alegría con su feliz sonrisa.
  •  15
  • ¿En qué consiste hacer asanas? Enumera algunas.
    Las asanas son las posturas que se hacen en yoga. Hay muchas como El camello, El arco, La media luna, El muerto , El pavo real, etc.
  •  25
  • Según Nadiel la música relajante forma parte del yoga. ¿La risa también?
    Si, la risa también forma parte del yoga.
  •  15
  • ¿De dónde viene la carta que ha recibido el colegio y qué dice?
    La carta viene de Suiza y es una asociación que ayuda a los osos polares, buscan 25,000 clases por todo el mundo para que apadrinen un oso polar.
  •  25
  • ¿Cuál es la historia del oso polar que contó Nadiel?
    El oso polar desciende del oso pardo. Un grupo de osos se quedaron atrapados en el paso de Bering y se adaptaron a cazar focas y su pelaje se volvió blanco.
  •  15
  • ¿Quién estará en Alaska gane o no el concurso?
    La osa Lola.
  •  5
  • ¿Qué ha creado la clase de 5º para luchar contra el calentamiento global del planeta y en qué consiste?
    Las Brigadas Lumínicas.Consiste en averiguar qué luces del colegio permanecen encendidas innecesariamente y comprobar que se aprovecha la energía del sol.
  •  15
  • ¿Qué remedio se le ha ocurrido a la maestra Nadiel para dormir tranquilamente por las noches y reducir la angustia?
    Fabricar un atrapasueños.. Es un objeto mágico para colgar encima de las camas. Funciona a modo de filtro al dormir solo permite el paso de los buenos sueños.
  •  15
  • ¿Dónde tenía que haber ido a comprar el alumnado el tofu para desayunar todos juntos? ¿Qué llevaron a cambio para desayunar ?
    A un herbolario o tienda de dietética. El alumnado llevó para desayunar y compartir mortadela, butifarra, chocolate, bollos, magdalenas, etc.
  •  10
  • ¿Cuál es la definición exacta del tofu y qué frase repetía la maestra continuamente?
    La definición exacta del tofu es cuajada de la leche de soja. La maestra repetía "Somos lo que comemos"
  •  15
  • ¿Qué le hizo prometer la maestra a todo el alumnado?
    Que una vez al mes realizarían desayuno con tofu y que les iría enseñando poco a poco nuevas recetas con el tofu.
  •  15
  • El día que faltó la maestra de gimnasia, ¿por qué Nadiel insistía en enseñar la danza Chippewam y en qué consistía?
    Porque era la danza de los primeros hombres y ya jugaban bastante al futbol y debían aprender cosas nuevas. Consiste en ser águilas y atrapar a un conejo.
  •  15
  • Desde el día en que realizaron la Danza Chippewa, ¿qué guardan en la clase adornando y para qué?
    Tres plumas caídas de las gaviotas que acudieron para que le den suerte y valor.
  •  15
  • Según Nadiel, ¿es Halloween una fiesta norteamericana? ¿Está de acuerdo su alumnado?
    Sí, según Nadiel es una fiesta norteamericana; pero, según su alumna Sara, es una fiesta de ascendencia celta extendida a toda Europa y más calada en los EEUU.
  •  15
  • Cuando el alumnado estaba disfrazado para celebrar Halloween y todos alrededor de la calabaza, ¿qué sacó la maestra?
    Una caja que le dio una anciana en un barracón de feria, aconsejando que la sacara en caso de celebrar Halloween.
  •  15
  • ¿Qué salió de la caja cuando Nadiel la lanzó para arriba y qué hicieron todos?
    Salió una mano y todos empezaron repentinamente a correr.
  •  5
  • ¿Dónde llevó Nadiel de excursión a sus alumnos/as y que iban a visitar ?
    A conocer los burros de Marcelo. Visitar las ruinas romanas, una granja ecológica y la playa..
  •  15
  • ¿Cómo se llamaban los burros de Marcelo?
    Vinagre, Pandero, Isabel, Esmirañao, Mojonero, Sarita y Blas.
  •  15
  • ¿Por qué en Namibia hay burros reflectantes?
    Hay miles de burros y campan a sus anchas en la carretera y para evitar accidentes le colocan unas orejas reflectantes para que lo vean los conductores.
  •  15
  • ¿Se fueron a visitar la granja ecológica o Nadiel cambió de planes?
    Si, Nadiel comprendió que el calor y las ganas de bañarse en la playa era mejor y felizmente hubo cambio de planes.
  •  15
  • ¿Qué le ha ocurrido a Nadiel y cuánto tiempo lleva sin acudir a clase?
    Nadiel ha sido atropellada por un conductor cuando iba en bicicleta y lleva tres semanas sin acudir a clase.
  •  15
  • ¿Quiénes fueron a casa de Nadiel a visitarla y qué mensaje tenía en la puerta de su casa la maestra?
    Fueron una representación de 3 alumnos/as: Laura, Marcelo y Blas. El cartel de su casa decía "Peace an love".
  •  15
  • ¿Qué les preparó la madre de Nadiel en su visita y qué hicieron?
    Les preparó unos zumos recién exprimidos de mango y papaya y brindaron por Nadiel.
  •  15
  • ¿Qué le llamó la atención a Blas de la casa de Nadiel y qué le impresionó ?
    Su intenso olor a sándalo y otros perfumes. Le impresionaron las máscaras había muchas y extrañas.
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  • ¿Qué es lo que más te ha gustado de esta historia? Justifica tu respuesta.
    Respuesta libre, siempre que esté debidamente justificada.
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