3) Levanduli vysazujeme do volné půdy nebo ji vkládáme do vhodného květináče.

Vyjmenuj všechny významové poměry, které můžeme mezi VH určit:

9) Děti si nevěděly s prací rady, proto přizvaly na pomoc tatínka.

7) Stará silnice byla plná velkých kaluží, ba místy tekly potůčky špinavé vody.

V souvětích doplň další skutečnosti v souřadně spojených větách vedlejších, urči významový poměr:Určitě bychom úkol splnili, kdyby Mirek nespletl postup _______

Urči významový poměr mezi souřadně spojenými větami hlavními. 1) Za vesnicí rostl nízký les a za ním se třpytila zelená hladina přehradní nádrže.

2) Kluci zůstali sami, neboť se k nim cestou nikdo nepřipojil.

Dle charakteristiky doplň příslušný významový poměr: Obsah druhé věty zesiluje význam věty první.

10) V našem kraji žije nejen mnoho chráněných živočichů, ale roste tu i mnoho vzácných rostlin.

8) Buď mi pomůžeš, nebo se s tebou nebudu kamarádit.

V souvětích doplň další skutečnosti v souřadně spojených větách vedlejších, urči významový poměr:Na cestu zveme všechny, kdo mají rádi hory ___________

Jak nazýváme spojky, které spojují věty hlavní?

Čárku nepíšeme před některými spojovacími výrazy významového poměru - ………………………………………………, ale věty spojené dvojitými spojovacími výrazy tohoto významového poměru čárkou ……………………………………… .